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简述维果茨基的发展性教学主张。

题目

简述维果茨基的发展性教学主张。

参考答案和解析
正确答案:苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平；第二种水平他称之为“最近发展区”。由此，维果茨基指出“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。”
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相似问题和答案

第1题：

简述维果茨基关于游戏与幼儿发展之间关系的基本观点。


参考答案：维果茨基认为，游戏在儿童发展中起着巨大作用，游戏领先于发展，游戏创造了儿童的“最近发展区”。在游戏中，儿童似乎总是在试图超越他现有的行为水平。游戏活动孕育着儿童新的发展可能性，游戏在幼儿的发展中具有建构和生成的作用。

第2题：

苏联心理学家维果茨基提出了（　　）。
A.发现性教学
B.情境性教学
C.顿悟性教学
D.发展性教学


答案：D
解析：
苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。

第3题：

维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。 （ ）


正确答案：×
维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的前面。

第4题：

简述维果茨基提出的思维与言语关系的理论。


正确答案: （1），维果茨基认为，思维与言语各有不同的发生根源和发展路线。
（2），维果茨基认为，内部言语过程对思维发展有决定性的特殊意义。

第5题：

苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。
A.发现性教学
B.情境性教学
C.顿悟性教学
D.发展性教学


答案：D
解析：
由教育心理学常识可知，苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学，故选D。

第6题：

维果茨基认为“只有跑到发展前面的教学才是最好的教学。”()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第7题：

简述维果茨基的“最近发展区”理论。


答案：
解析：
【答案要点】 维果茨基指出，在人的发展问题上，应区别两种不同的发展水平。第一种发展水平是现有的发展水平，由已经完成的发展程序的结果而形成，表现为儿童能够独立解决智力任务；第二种发展水平他称之为“最近发展区”，说明那些尚处于形成状态、在成熟的过程中正在形成的东西。这一水平表现为儿童还不能独立解决某一问题，但在成人的帮助下，在集体活动中通过模仿，就能解决这些问题。维果茨基强调指出，教育活动应建立在儿童的第二种水平之上，应立足于不断将其“最近发展区”转化为现有的发展水平，使全部教学和教育工作走在学生发展的前面。

第8题：

维果茨基的理论揭示了教学和发展之间的关系。


正确答案：(1)在说明教学和发展的关系时维果茨基认为“儿童的教学可定义为人为的发展”。维果茨基提出了“最近发展区”的思想认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。 (2)在确定儿童发展水平及其教学时必须考虑儿童的两种发展水平一种是儿童现有的发展水平；另一种是指在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平或是借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距就是“最近发展区”。 (3)从这个意义上维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。他主张教学应当走在儿童现有发展水平的前面教学可以带动发展。 教学的作用表现在两个方面它一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等另一方面也创造着最近发展区。如果从教学内容到教学方法上都不仅考虑到儿童现有的发展水平而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求这更有利于儿童的发展。
(1)在说明教学和发展的关系时，维果茨基认为“儿童的教学可定义为人为的发展”。维果茨基提出了“最近发展区”的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。 (2)在确定儿童发展水平及其教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是指在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或是借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。 (3)从这个意义上，维果茨基认为教学“创造着”学生的发展。他主张教学应当走在儿童现有发展水平的前面，教学可以带动发展。 教学的作用表现在两个方面，它一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。如果从教学内容到教学方法上都不仅考虑到儿童现有的发展水平，而且能根据儿童的最近发展区给儿童提出更高的发展要求，这更有利于儿童的发展。

第9题：

简述皮亚杰和维果茨基关于幼儿自言自语行为的观点。


答案：
解析：
(1)皮亚杰认为幼儿的自言自语行为是儿童自我中心的表现，是幼儿认知发展水平较低的表现，儿童之所以自说自话，是因为他们认为对方明白自己在说什么。(2)维果茨基认为幼儿的自言自语行为是其认知发展的重要成就。他从语言与认知发展的关系的角度，将儿童的认知发展划分为三个阶段，第一个阶段就是他人言语指导儿童行为的阶段，第二个阶段就是儿童通过外部言语指导自己行为的阶段，即这里所说的自言自语的阶段，第三个阶段是通过内部言语指导自己行为的阶段。因此在维果茨基看来，自言自语恰恰是儿童摆脱他人言语而依靠自己言语指导自己行为的表现，是言语内化过程中的一个重要阶段。 对于同一心理现象，不同的理论会有不同的解释。考生需在复习时将各种观点联系起来进行分析。

第10题：

简述维果茨基的游戏理论。


正确答案: 维果茨基通过对游戏问题的研究创造了从根本上区别于西方心理学的游戏理论，强调游戏的社会性本质，反对本能论。指出儿童的游戏无论就其内容或结构来说，都根本不同于小动物的游戏，它个有社会历史的起源，而不是生物学的起源。

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