人的性格对管理有何影响?举例说明如何管理性格不同的员工?

题目

人的性格对管理有何影响?举例说明如何管理性格不同的员工?

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相似问题和答案

第1题:

管理者应该充分考虑个体的不同气质和性格特征,并根据不同的气质、不同的性格特征施以不同的管理方法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

性格对人的事业能否成功具有重大影响。


正确答案:正确

第3题:

性格与气质既有区别,又互相渗透,彼此制约,下列关于性格与气质的关系表述正确的有( )。

A.从气质和性格各自的特点来看,气质更多地体现神经系统类型的自然影响

B.在性格形成过程中,气质影响着性格的表现方式

C.性格可以影响气质形成和发展的速度和动态

D.性格会在一定程度上掩盖或改造气质

E.不同气质类型的人也可以形成同样的性格特征


正确答案:ABDE

第4题:

性格结构的动力特征表现在()

  • A、性格的稳定性
  • B、性格的持久性
  • C、性格的可塑性
  • D、各种性格特征之间的内在联系性
  • E、各种性格特征在不同场合有不同结合

正确答案:C,D,E

第5题:

如何理解项目管理方法论,对项目管理有何作用,举例说明。


正确答案:项目管理方法论不仅仅是基于一套知识体系,更着重的是如何实施项目管理,它是十分清晰的架构性指南,实用性很强。因为它将项目管理的组织架构和项目管理过程紧密结合在一起,指导项目管理团队里的每一个重要的角色在项目管理的各个过程中应该做什么,并告诉大家每一件事由谁来做、做完之后输出给谁。

第6题:

挪威小市民与德国小市民的性格有何不同?这种不同是如何组成的?
德国小市民阶层具有胆怯、狭隘、束手无策、毫无首创能力。这样一些畸形发展的特殊性格。而挪威小市民却与之‘相隔天壤,他们还有自己的性格以及首创的和独立的精神。这种精神是由于挪威特定的社会历史条件决定的。
(1)从政治条件看挪威的政局比较稳定。
(2)从经济条件看挪威好几个世纪都是正常的社会状态。挪威由于地处北欧边陲和它本身自然条件的限制,挪威农业经济落后且与欧洲大陆隔绝,避免了资本主义势力的侵蚀、冲击,保持了国家和人民的独立地位和精神。
(3)从历史看,挪威的农民从来都不是农奴,作为自由农民之子的挪威小资产阶级比起德国小市民有很多独立精神和人格。

第7题:

试述项目管理组织有哪些形式,不同项目管理组织对项目管理有何影响?


正确答案: 组织结构的类型主要包括:职能型组织、项目型组织以及位于两者之间的矩阵型结构。职能型组织:职能部门内的项目管理比较得心应手,因为容易得到部门经理及同事的大力支持;跨职能部门项目管理相当困难,因为职能型组织没有专职的项目经理及项目人员。
项目型组织:项目型的组织结构最有利于项目的成功,因为项目经理拥有对资源分配的权力,但同时可能资源浪费,不利于技术分享。
矩阵型结构:一般分为三类,强矩阵、平衡矩阵、弱矩阵
在矩阵型组织中,来自各个职能部门的人员可以为某一个具体项目专职工作,也可以同时在两个或更多个项目中兼职工作。由于人员属于职能部门,他们能够为适应项目的变化需要而在各项目间流动。例如某个项目因为用户要求暂时停工,或者其它项目进度吃紧时,就可以将项目成员调配到其他项目中去。这样通过在项目间共享人员的工作时间,可以充分利用资源,全面降低公司及每个项目的成本。另外,在矩阵型组织中的基础核心职业技能可供所有项目共享,这样这些技能就能得到很好应用。同时,由于项目团队成员可以通过两条渠道向项目经理和部门经理反映情况,从而可以更及时的发现问题,提醒注意的潜在危险,提高反应能力。

第8题:

对不同性格的员工进行相同的分工与管理,会大大地提高效率。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

影响性格形成的因素有哪些?如何培养学生良好的性格?


正确答案: ①遗传的作用;②家庭的影响;③学校教育的作用;④社会环境的影响;⑤个体主观因素。
如何培养:
①帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观;
②及时评价学生的行为,强化学生的积极行为;
③充分利用榜样人物的示范作用;
④利用集体的教育力量;
⑤根据性格特征因材施教;
⑥提高学生自我教育的能力。

第10题:

怎样根据人的性格差异实施有效的管理


正确答案: (1)主动型的人一般具有较高的追求和奉献精神,具有较为丰富的思想内涵,他们的主动意识强,往往表现出开拓精神。对能力强的人,以授权方式为主,尽量放权给他;对能力弱的人,为他们提供学习、提高水平的条件,创造好的环境,帮助他们进步,尽量交给他们有把握完成的工作,逐渐提高他们的能力。
(2)被动型的人比较注重物质利益、工作条件和人际环境,他们表现出来的往往是责任心,而不是进取心,思想内涵也比较简单。能力强的人,要明确其具体责任,赋予确定的激励机制;能力弱的人,要赋以较为完美的管理制度和激励办法,分配给他们较为单一、专一的工作会比较合适。
(3)个性突出,缺点、弱点明显的能人,也就是常说的两头冒尖的人,一是要使其扬长避短,长处显示出来了,弱点便容易被克制,也容易得到矫正;二是要做好思想和情感沟通的工作,多肯定成绩,指出问题,沟通感情,使他们能感受到主管的关心和理解,也会兢兢业业做好工作;三是要放开一点,采取忍耐和期待的办法。不要老是盯住问题,要留有一定的余地,帮助也只是在大事上、在关键性的问题上;否则,他们被束缚住手脚就很难有所作为。
(4)对有特殊才能的人,一定要尽可能给他们最好的条件和待遇。他们之中的不安分者,可能很不好管理,所以管理者不只是要容忍,而且应该做好周围人的工作,以使他们能够集中精力发挥长处和优势

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