简要分析知识和能力之间的关系,并且描述如果你成功应聘上该职位,如

题目

简要分析知识和能力之间的关系,并且描述如果你成功应聘上该职位,如何在工作当中体现出知识和能力之间的关系?

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第1题:

问题48

你是否觉得有能力在自己的职位上取得成功?如果感到不妥,你将如何弥补自己的缺点?


正确答案:

 

分析 同其他涉及弱点的问题一样,你必须小心应对这个问题。如果承认自己有重大缺点,而且这些缺点将妨碍你的工作,这无疑将会使你失去机会。如果确实有一些微小的缺陷需要克服,那么可以提及一下。否则,如果不怕沉默会造成误解的话,你最好还是等到上任的时候再表白自己需要改进的地方。
  
    错误回答 这个职位对我来说是小菜一碟,我闭着眼睛都能把它做好。我想,如果你聘用了我,你一定会对我如此迅速地完成任务而感到惊奇。这个岗位上没有什么我不能做的事情。
  
    评论 尽管这种回答听起来很有力,但求职者显得过于狂妄了。除了会使面试人怀疑他(她)夸夸其谈的背后可能隐藏了什么东西外,面试人也会怀疑求职者是否适合这个职位。如果求职者能够做如此广泛的工作,或许这份工作的挑战性还不够。
  
    正确回答 尽管我确信自己还有很多东西要学——在每个新工作中都是这样——但我认为,你会发现我是一个学得很快的人。我相信自己的能力和天分可以满足你们的需要。我不认为前面的路上会有什么不可克服的困难。
  
    评论 尽管承认需要学习一些新东西,但是求职者表明自己有能力完成手头的工作。
  

第2题:

简要说明能力和知识的关系。
能力与知识既有联系又有区别:
区别:
(1)它们属于不同的的范畴。能力和知识虽然都是成功地完成活动的心理因素,但能力属于人的个性心理特征,而知识本身则是人类社会历史经验的总结和概括。
(2)知识的掌握和能力的发展不是同步的,能力的发展比知识的获得要慢得多。
联系:
(1)能力是在掌握知识的过程中逐步形成和发展起来的;
(2)掌握知识又是以一定的能力为前提的,能力是掌握知识的内在条件和可能性。

第3题:

通过(),可以对员工的工作活动进行刻画和描述,描述内容包括员工所要完成的工作任务以及员工要成功地完成这些任务应具备的知识、技能和能力。

A.组织分析

B.任务分析

C.岗位分析

D.人员分析


正确答案:B

第4题:

如果你竟聘上岗后,你下属中的一个老同志总是和你作对,你怎么办?


正确答案:1、表态:平和的心态、积极对待,不要因为老同志抵触情绪,影响正常工作的开展。要一切以工作为中心,营造良好的人际关系氛围,对工作开展有利。
2、处理:查找自己的原因,反思导致老同志对自己不好的看法的原因。如果是自己的原因,要及时纠正,并作出解释。如果因为自己年轻,不能胜任岗位,要以积极的行动尽力将自己的工作做到完美。尊重老同志这种忧虑的心境,毕竟大家的出发点都是为了工作做得更好。工作中不忘多和老同志沟通交流,尽可能获得他们的认可。
3、总结:不要影响自己的工作态度,至始至终地努力完成工作。继续保证团队力量。

第5题:

领导调动你,你觉得知识背景和能力不胜任,另一职位比较适合,你怎么办?


正确答案: (1)如果领导调我到这个职位是因为不熟悉我,那么我会在恰当的时间向领导说明,我的特长和知识背景。请求调到另一职位。如果领导把我调到这个职位是想锻炼我的能力,我会坚决执行领导的安排。并对领导表示感谢。
(2)从新审视自己,给自己定位,摆正心态,把这次调整当作一次机会,努力锻炼自己,不辜负领导的期望。
(3)我会尽快熟悉工作内容与流程,做到干一行爱一行,兢兢业业、精益求精,做好本职工作,多向领导和同事学习,关心他人,帮助他人,创造一个良好的同事关系和工作环境,并及时向领导汇报工作。

第6题:

简要分析态度与品德之间的关系。


答案:
解析:
[参考答案]联系:(1)二者实质相同。通过对态度和品德的实质与结构的分析可以发现,二者实质是相同的。品德也是一种习得的影响个人行为选择的内部状态,而态度也是依据一定的道德行为规范行动时所表现出来的比较稳定的心理特征。(2)二者结构相同,态度和品德都是由认知、情感和行为三个方面构成。区别:(1)二者所涉及的范围不同。态度涉及的范围大,包括对社会、集体的态度,对劳动、生活、学习的态度,对他人、自己的态度等。其中有些涉及社会道德规范,有些则不涉及,只有涉及道德规范的那部分稳定的态度才能称为品德。(2)价值的内化程度不同。克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出,因价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始,依次是“接受”“反应”“评价”“组织”“性格化”。各级水平实际上是态度变化的水平,但只有价值观念经过组织且已成为个人性格的一部分时的稳定状态才能被称为品德。总之,态度和品德有一定的区别,但又有着密切的联系,二者属于同质的问题,所以不对二者作严格区分。

第7题:

如果你的领导,能力和才能比你低,你该如何和他相处?


正确答案: (1)既然是领导,我就会在组织纪律方面服从他,在非原则性问题上配合他的工作,大家共同完成单位的任务。
(2)最重要的是不能嫉妒他的位臵,更不能心存怨恨,甚至怀疑组织用人的公正性。
(3)每个人总有他的长处,他能当领导总有他的过人之处,要虚心向他学习,看到自身的不足。
(4)立足本职工作,做好每件事情,要坚信是金子总会闪光的。

第8题:

职位分析的具体内容包括()、()、()、()、职位劳动强度和劳动环境的分析以及职位对员工的知识、技能、经验、体力、心理素质等必备条件的分析。

A、职位名称分析

B、职位任务分析

C、职位指责分析

D、职位关系分析

E、职位权力分析


参考答案:ABCD

第9题:

你所学的知识,工作经验与报考的职位之间有什么对应性?


正确答案: (1)表态:我选择报考公务员,是根据我个人的职业追求、社会的需要以及我个人的知识与工作经验来综合考虑的,尤其考虑到了我所学知识与工作经验与这个职位有着比较强的匹配性。
(2)论证匹配性:丰富的理论知识,可以更好地指导实际工作;工作经验,使我具有比较强的适应能力,能够迅速地投入工作;我个人在工作中形成的严谨、细致的工作作风,与这个职位的要求一致。
(3)总之,在知识与能力以及性格方面,都与这个职位的要求一致。相信在以后的工作中,能够充分地展现这一点,做一个合格的公务员。

第10题:

简述掌握知识和发展能力之间的关系,并分析产生高低能现象的根源。


正确答案: (1)关于知识与能力的关系来历存在着两派之争:行式教育派与实质教育派:
(2)掌握知识是发展能力的基础;
(3)能力的发展又能促进对知识的掌握;
(4)知识的掌握和能力的发展不是同步进行的;
产生高分低能现象的根源主要有:
一、陈旧的教育观念,应试教育横行,没有广泛实施素质教育;
二、教育评价手段单一,只用分数去衡量教师与学生;
三、在教育的各项发展中只重视智育而忽视其他各育的发展。

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