简述古典学派的行政管理学的成就及其意义。

题目

简述古典学派的行政管理学的成就及其意义。

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相似问题和答案

第1题:

简述格什温及其艺术成就?


参考答案:

1、人物简介格什温(GeorgeGershwin,1898-1937),美国作曲家、钢琴家。他将充满活力的爵士乐风格与西方音乐技法有机地结合起来,成为最富有美国特色的作曲家。
2、代表作品(1)歌剧《波吉与贝丝》(2)钢琴与乐队:《蓝色狂想曲》、《第二狂想曲》、《F大调钢琴协奏曲》(3)管弦乐:交响诗《一个美国人在巴黎》、《古巴序曲》等
3、艺术成就(1)他是20世纪民族主义音乐的代表作曲家,将美国爵士乐音乐素材与古典作曲技法融于一炉,作品《蓝色狂想曲》、《一个美国人在巴黎》和《波吉与贝丝》不仅极富美国风味,而且也成为世界音乐作品中的经典。(2)他的《蓝色狂想曲》以爵士乐为特点,架起了通俗音乐与传统音乐之间的一座桥梁,使“里弄叮咚叫卖声”这一街头艺术成为一把钥匙,为严肃音乐作曲家们打开了流行音乐的大门,也为爵士乐走向世界舞台,走进专业音乐领域起了积极作用。


第2题:

简述黄河大合唱的艺术成就及其历史意义。


参考答案:

该作品一是歌颂了中华民族历史源远流长,二是以黄河为背景塑造了中华人民坚强以及不屈斗争的巨人般伟大形象。用音乐表达了抗日战争时中华人民所受到了沉重打击与灾难,并向全中国人民发出了解放斗争的信号,激励了国人的意志。其具有崇高的艺术成就价值。它凝聚着冼星海的卓越才华和杰出创造性,被认为是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗。是我国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国近代大型音乐作品的典范之作。


第3题:

简述学习行政管理学的目的和意义。


参考答案:(1)行政管理学是掌握行政管理规律的入门课。(2)行政管理学是提高各行各业管理水平的辅助课。(3)行政管理学是国家行政管理人员的必须课。(4)行政管理学是参与国际公共事务管理的人员的基础课。

第4题:

简述清“四僧”及其艺术成就。


答案:
解析:
明末清初时期,僧人画家朱耷、石涛、髡残和弘仁,力主继古开今,革新创造,史称“四僧”。他们以绘画寄托亡国之痛,抒发内心强烈的情感。四僧重视感受生活,观察自然和抒发性情,创作时不限于临摹,不囿于挪用古法。以主客观结合、“尚意”又有法则的新手法突破了旧的程式,在发挥诗歌书法入画的效用并密切结合似与不似之间的形象上,发展了笔墨技法。 艺术风貌虽各有不同,但在当时来说都是十分新颖大胆的创造。 四僧以朱耷的艺术个性最鲜明,石涛的绘画思想影响最大,石涛有《苦瓜和尚话语录》 传世。 朱耷,号八大山人,他的绘画极具个性,具有奇简冷逸的风格,达到了水墨大写意花鸟画的空前水平。常画傲然屹立的荷花,白眼瞪天的怪鸟怪鱼,孤寂高傲,构思奇特,充分表达了他愤世嫉俗的个性特征。代表作有《荷石水禽图》等。 石涛,号苦瓜和尚,其山水画多写对自然观察体验之所得,极富创造性。作品构图新颖自然,笔墨纵横潇洒,意境生气勃勃。他在他的画论《苦瓜和尚话语录》中提出了著名的“借古以开今”“笔墨当随时代”“搜尽奇峰打草稿”等主张,在当时临摹古风气笼罩着的沉闷的画坛,起到振聋发聩的启示作用。

第5题:

简述阿特金森的成就动机理论及其教育意义。


答案:
解析:
[参考答案]成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。成就需要产生成就动机,是一种内在的驱动力。阿特金森将个体的动机分为两类,一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。根据这两类动机在个体的动机系统中所占的强度,又将个体分为力求成功者和避免失败者。力求成功者追求成功带来的快感,在教育情境中,任务有一定的难度又设置竞争情境,能给他们提供现实挑战,所以动机水平会提高;相反,如果他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务,不足以体会到成功的快感,则动机水平会下降。在教育实践中,对于力求成功者,应通过给予新颖且有一定难度的任务,通过安排竞争的情境,严格评定分数等方式来激发其学习动机;而对于避免失败者,则要少安排竞争或竞争性强的情境,如果取得成功要及时表扬给予强化,评分时要适当放宽,并尽量避免在公众场合下指责其错误。

第6题:

古希腊在自然哲学方面取得的成就及其意义。


参考答案:

成就:(1)关于自然界万物的本原问题。(2)关于物质的构成问题。(3)关于天体系统的模型问题。
意义:古代希腊自然科学的显著特点是它从整体上对自然现象作直观的思考,提出了许多对后来的科学发展的重要意义的猜测,成为欧洲近代自然科学产生的重要思想渊源。


第7题:

简述前秦苻坚的统治政策及其成就。


参考答案:

内容:政治上,厉行法制,打击豪强,整顿吏治,重视选贤任能,加强中央集权。经济上,苻坚重视恢复和发展生产,以休养生息为基本国策,招抚流民,开放山泽,兴建水利,倡导节俭,严禁奢侈。民族关系方面,注意缓和胡汉之间的对立和矛盾,废止胡汉分治,安抚被征服的各民族。思想文化方面,广立学校,提倡儒学,促进氏族的汉化和前秦政权的封建化。
成就:上述政策措施的实行,使关中地区经济、文化出现复兴景象。前秦从而成为十六国中最为强盛的政权,在兵强国富的基础上,苻坚开始致力于统一大业,最终统一了北方,与江南的东晋相对峙。


第8题:

简述拉莫及其艺术成就?


参考答案:

1、人物简介拉莫(Jean-PhilippeRameau,1683~1764)是法国著名的作曲家,管风琴家,音乐理论家。拉莫50岁才走上戏剧音乐创作的道路,他的戏剧音乐包括法国这一时期的各种体裁样式;他于1722年发表和声学教程,奠定了近代和声学理论。
2、代表作品与著述拉莫共创作了20多部歌剧,代表作有歌剧《伊波利特与阿里西埃》、《卡斯托与波吕克斯》、《达尔达尼乌斯》和古钢琴曲《母鸡》。此外,还著有《和声学》、《音乐理论新体系》、《和声的产生》(1737)、《和声原理论证》(1750)等。
3、艺术成就
(1)他的歌剧继承了吕利歌剧音乐的特征,没有意大利歌剧中那种宣叙调与咏叹调的截然对比,以宣叙调为主,在咏叹调中朗诵般的音调亦多于旋律性强的歌唱。
(2)歌剧的音乐结构同样是独唱、合唱及器乐间奏的结合,芭蕾是其中必不可少的因素;器乐多为分段性插曲,每个小曲自成一体,便于舞蹈的进入;他把法国戏剧音乐固有的装饰性和娱乐性发展到顶峰。
(3)在和声处理上打破了传统的法则,使用减七和弦,远关系转调;和声化处理和管弦乐的运用比吕利更突出,奠定了他在法国歌剧领域作为吕利后继者的地位。
(4)著有《和声学》、《音乐理论新体系》、《和声的产生》(1737)、《和声原理论证》(1750)等有关和声学的书籍,阐述了和弦以泛音为基础的理论。他根据泛音原理构建了大三和弦,扩展了和弦的结构:七和弦、九和弦、十一和弦;提出了“基础低音”的概念以及转位和弦的结构,确认了音阶中主音、属音、下属音在和弦中的支柱关系,从而构建了和声体系,使之成为近代和声学理论的基础。


第9题:

简述成就动机理论及其教育意义。


答案:
解析:
[答案要点]成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它在人的成就需要的基础上产生,是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作,并力求获得成功的一种内在驱动力。成就动机是人类所独有的,它是后天获得的具有社会意义的动机。在学习活动中,成就动机是一种主要的学习动机。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为,个体的成就动机可以分为两类:一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。教师在教育实践中要注意:对力求成功者,要调动其积极性,就应当给予新颖且有一定难度的任务,安排竞争的情境,严格评定分数等方式来激起其学习动机;而对于避免失败者,则要安排少竞争或竞争性不强的情境,如果取得成功则要及时表扬给予强化,评定分数时要求稍稍放宽些,并尽量避免在公众场合下指责其错误。

第10题:

简述文学革命的成就和意义


正确答案: 1、文学革命批评了“文以载道”、“代圣贤立言”的旧文学观念,宣传了现实主义文学思想。
2、新文学浸透了民主主义、人道主义、个性主义等近代思想。
3、新文学引进了话剧等新的文学体裁,进行了新诗的创建和小说形式的个性,以白话代替文言。
4、文学革命使中国文学从束缚状态走向自由开放,开始向现代化迈进。