数字化阅读的兴起引发了人们对于传统阅读方式的担忧。特别是数字时代

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：随着网络技术、数字技术的发展，人们的阅读方式、阅读途径更加多元化，并且不断深化与拓展，呈现出数字阅读的新态势。
论据：阅读本是一种极具个人风格的私事，但在社交媒体环境中，数字阅读成为一件能够与他人共享、交流的事情；数字阅读的行为习惯、推广方式及平台等也都在发生变化。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。去年实体书店的销量下降，并不能推出数字阅读的增加，与论点无关，论题不一致，排除。
B项：无关选项。电子书购买率的下降，不能必然推出数字阅读的增加或减少，因为数字阅读不仅限于电子书，而且网络上也有许多免费的电子书，与论点无关，论题不一致，排除。
C项：无关选项。该项指出改变了传统阅读的本质，但是朝何种方向改变的，并未说明，故与论点中讨论的“呈现数字阅读新态势”论题不一致，排除。
D项：增加论据。“社交媒体本身能为数字阅读找到更直接的分享对象”肯定了论据“数字阅读成为一件能够与他人共享、交流的事情”，具有加强作用。

本题属于论证类题目，本题结论为“电子书将会取代纸质图书”，A、B、C三个选项都在一定程度上有削弱作用，但是削弱强度不够，排除；D项说明没有纸质图书就没有电子图书，属于否前提做削弱，故本题答案为D选项。

文段首先引出数字阅读市场的开辟，带来全民阅读热潮。然后介绍各个方向提供的便利为移动阅读提供了良好的环境支持。这里就能看出文段所论述主体为“数字阅读”，而不是“全民阅读”，排除A项。且第二句中的“政府”“数字出版产业”都只是一部分因素，排除B项。再看文段最后一句，前面所作分析仍符合，但D项说述内容不是文段所要强调的，作为结论也太绝对化。所以本题选择C项。

从PC端到手机，随着互联网技术的发展，人们的生活变得越来越数字化、屏幕化，数字化阅读接触率上升也就成了必然结果。未来数字化阅读方式接触率仍然会持续增长，我们要适应这种趋势，把优质阅读内容变得适合于数字化传播，只要方法得当，数字化阅读的内容可以‘深起来’”。
　　
　　首先，数字化的阅读方式有很多优点。一方面，能够给人们带来大量的信息，另一方面，数字化阅读还有快速、及时、交互以及充分利用零碎时间的优点，这些都是传统的深阅读所不具备的优势，尤其是交互性强。
　　
　　第二，数字化阅读也并非没有缺点。在便于利用零碎时间来阅读信息的同时，数字化阅读也大量挤占了人们深阅读的时间。还容易使人形成一种惰性依赖，习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片，不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系。它对人们的知识体系、思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力都构成挑战。
　　
　　第三，在内容方面，早前，由于条件所限，只有相对优质的内容有机会出版传播，即传统图书出版，那也是人们的主要阅读对象。在数字传播高度便捷化的背景下，信息内容的生产、传播能力都被极大释放了，门槛降低了，内容自然会有好有坏。数字化阅读方式中，肯定有碎片化内容，但也有使用电子阅读器等读书的情形存在，‘浅’与‘深’的阅读是同时存在的。
　　
　　目前，数字阅读还处在发展之中，数字化只是阅读媒介，喜欢哪种阅读方式，还要看实际需要以及个人爱好，不能一味用好坏来评判，而是需要有效地完善和引导，朝着更好的方向深化。
　　
　　首先，需要适合数字化深度阅读时代的内容做支撑。用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间，而不是放任低俗化、娱乐化的内容泛滥成灾。其次，不可无视数字阅读的缺点或者盲目乐观，以至于在政策和舆论上认为传统的阅读、深度的阅读、纸质的阅读都已经是过时的、陈旧的方式，而简单地倡导碎片化的阅读。最后，尤其在阅读习惯的养成方面，依然需要有效地引导人们以深阅读为主要方向，而不是以浅阅读来替代深阅读。对未成年人来讲，培养对纸质图书的阅读习惯仍然是当前数字化阅读背景下非常重要的一个工作内容和方面。

第一步，分析横线处的上文语境。所填句子应该起到总结前文的作用。横线前有提示信息“种种因素”，可知是对前面数字化阅读优点的总结，这些优点“决定了”数字化阅读的发展趋势。
第二步，对比选项，B项的“未来会有越来越多的人通过数字化媒介进行阅读”符合要求。
因此，选择B选项。

文段首句提出，电商造就了全民阅读的热潮。后文是通过政府支持、数字出版产业的发展等都为移动阅读提供了良好的环境，这是对全民阅读热潮的进一步补充说明。最后一句话通过调查结果显示是为了进一步对“全民阅读热潮”的说明。因此文段重点强调的即为“电商造就了全民阅读热潮”，C项正确。A项“方兴未艾”文段未提及，故排除A项。B项“大规模兴起”文段未提及，同时“数字出版产业”是为了证明“全民阅读热潮”，非文段重点，故排除B项。D项片面阐述，非文段重点，故排除D项。故本题答案为C选项。
【知识点】其他中心理解