简述行政改革的价值取向。
第1题：
A.以组织为中心和改革和以技术为中心的改革
B.以外延为主的改革和以内涵为主的改革
C.基于设计的改革和基于调适的改革
D.以理性为典范的改革和以民主为典范的改革
第2题：
第3题：
A、转变与更新行政管理职能
B、转变行政的价值取向
C、改革传统行政管理组织结构
D、实行新型治理模式
第4题：
我国行政改革必须坚持市场经济的发展取向、民主化的法治取向、以人为本的民本取向。
第5题：
简述主体取向的评价的本质与价值。
本质：受“解放理性”所支配的，它倡导对评价情境的理解而不是控制，它以人的自由与解放作为评价的根本目的。
价值：评价者与被评价者、教师与学生在评价过程中是一种“交互主体的”关系，评价过程是一种民主参与、协商和交往的过程，所以价值多元、尊重差异就成为主体取向评价的基本性格。
略
第6题：
行政改革模式根据价值取向分()
A..以外延为主的行政改革
B.以组织为中心的改革
C.以理性为典范的改革
D.以民主为典范的改革
第7题：
简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。
（1）国际性与民族性之间的张力——多元主义教育价值观
（2）平等与高质量之间的张力——教育民主化与教育公平的理念
（3）科学世界与生活世界之间的张力——主体教育观
略
第8题：
A、法治行政取向
B、责任权力取向
C、科学政绩取向
D、现代人才取向
E、行政创新取向
第9题：
简述将价值评价体系与价值取向相联系划分价值取向类型。
1、功名型
2、安稳型
3、享乐型
4、储蓄型
5、事业型
6、模糊型
略
第10题：
简述事业单位改革的必要性及其改革的目标取向。