对于专业技术性较强的员工一般不用（）进行培训需求调查。
第1题：
在制定了培训需求调查计划以后，在调查中要关注（ ）等问题。
A．了解受训员工的现状
B．寻找受训员工存在的问题
C．确定受训员工期望
D．分析这些调查资料，从中找出培训需求
E．注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系
第2题：
实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是( )．
A．节约培训成本
B．确认培训目的
C．消除片面需求
D．争取员工支持
第3题：
某咨询公司在为某工厂进行员工培训咨询时发现：5年来，培训主管每年依据《培训需求调查表》反馈的内容进行培训课程设置，但每年设置的课程几乎没有变化。造成这种现象的主要原因是（ ），应为该厂设计以（ ）为主的培训需求分析方法。
A．培训主管没有对调查表进行汇总；问卷调查法
B．基层管理者无法提出适宜的培训需求；素质模型分析法
C．员工的学习能力不高；资料分析法
D．培训课程与《培训需求调查表》脱节；访谈法
第4题：
对工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用观察法，对专业技术性较强的员工一般不采用面谈法。
第5题：
第6题：
A、新员工的培训需求分析;
B、现职员工的培训需求分析;
C、管理人员的培训需求分析;
D、专业人员的培训需求分析
第7题：
第8题：
进行培训需求分析时需评估员工的实际绩效，评估依据有( )．
A．员工同事的评价
B．员工主管的书面评价
C．员工的技能测试成绩
D．员工绩效考核的记录
E．员工个人填写的培训需求调查问卷
第9题：
实施培训工作调查时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是（）。
第10题：
培训需求信息的收集，必须使用专业的工具，一般情况下这些工具包括四类，即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、（）、外部培训机构和服务商调查工具。