下列各组古注中，注者都属同一朝代的一组是（）A、高诱《淮南子注》、郑玄《周礼注》、赵岐《孟子章句》B、裴骃《史记集解》、郦道元《水经注》、杨倞《荀子注》C、刘宝楠《论语正义》、李善《文选注》、王弼《老子注》D、颜师古《汉书注》、王先谦《庄子集解》、何晏《论语集解》

题目

下列各组古注中，注者都属同一朝代的一组是（）

A、高诱《淮南子注》、郑玄《周礼注》、赵岐《孟子章句》
B、裴骃《史记集解》、郦道元《水经注》、杨倞《荀子注》
C、刘宝楠《论语正义》、李善《文选注》、王弼《老子注》
D、颜师古《汉书注》、王先谦《庄子集解》、何晏《论语集解》

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第1题：

下列各组古注术语,作用完全相同的是()

A、读曰，读为

B、言，之言

C、曰，为

D、谓，谓之

E、貌，之貌

标准答案：ACE

第2题：

下列各组中不是异体字的一组是()

A、注註

B、床牀

C、戍戌

D、够夠

参考答案：C

第3题：

下列各组中,不是古今字的一组是()

A、奉—捧

B、见—现

C、属—嘱

D、后—後

参考答案：D

第4题：

怎样利用古注？

正确答案:参阅古注，除了掌握它的基本体例，明瞭它的解释内容，懂得它的术语用法之外，还应当注意以下几个问题：
（一）批判吸收阅读古书，参阅古注是必要的。但是，对古注的内容我们应当采取分析的态度，在善于汲取其精华，排除其糟粕。因为古注都产生于漫长的封建社会，作注的人不可避免要受到他们所处历史时代的局限，注解的内容自然会有宣扬封建思想和唯心主义的地方，甚至严重歪曲原书思想内容也在所难免，所以我们不能一概相信，全盘接收。例如《七月》中的“女心伤悲，殆及公子同归”这一句，本是描写农奴女孩人身不自由，唯恐被奴隶主贵族之子掠走的悲懼心情，但《毛传》却解释说：“伤悲，感事苦也。春女悲，秋士悲，感其物化也。殆，始。及，與也。豳公子躬率其民，同时出，同时归也。”这显然是美化了“豳公子”，歪曲了诗篇的本意。《诗经》古注以毛传为最清醇，尚有可批判之处（《毛传》小序尤其如此），参阅其他古注，自然更应精审辨择。
（二）正确取舍古注对于词义的解释，大多是可取的，但误解之处也往往有之，我们同样要正确取舍。如《七月》“殆及公子同归”中的“殆”字，本来是唯恐、只怕的意思，它是表现“女心伤悲”的疑惧之情的一个词语，《毛传》却把它解释为“始”，曲解了词义。又如“春日载阳”的“载”字，郑玄认为是“则”的借字，其实它是“才”的借字，是始的意思。像这种不正确的解释我们就不能取用。古代的注解家，有的取舍无方，往往把异家别说牵附在一起，如魏代王弼注《周易》，梁代皇侃注《论语》，便有这种现象。有的又固执保守，泥于师法，明明解释错了，也不敢承认和改正，如汉、唐人的经书注疏就不免这种弊病。对于这两种倾向，我们都要注意分辨，予以扬弃。此外，还有一些注解家喜欢旁徵博引，考证繁琐，或侈谈义理，流于空疏，这些我们都应当注意，不要陷入到里面。
（三）联系正文参阅古注，自始至终都要紧密联系正文。联系正文阅读注文，通过注文理解正文，相互推求，彼此印证，才能理解正确，体会深刻。（四）融会贯通一篇文章的注解虽然有不同的内容，但有时往往有互相包容的关系；虽然分散成多处，却彼此不无联系。因此，我们阅读古注，不应割裂孤立地看问题，应该把注文看成一个整体，要善于融会贯通，举一隅而反其三。

第5题：

《李太白全集》注者和《李长歌诗汇解》的注者是同一人，他是清人（）

正确答案:王琦

第6题：

下列各组中笔画组合类型都相同的一组是()

A、有日

B、也心

C、入乃

D、七习

参考答案：C

第7题：

《礼记·王制》：“古者公田藉而不税。”郑玄注：“藉借也”。郑注使用的术语应该是（）

A.之言
B.谓之
C.犹
D.读若

答案：A

解析：

第8题：

下列各组字中,属繁简字的一组是()

A、罢疲

B、避辟

C、暖暖

D、爱爱

正确答案:D

第9题：

既解释经文又给前人的注作解释的一种古注类型是（）。

A、傳注類
B、義疏類
C、音義類
D、章句類

正确答案:B

第10题：

下面四条古注中属于说明通假字的是（）。

A、《诗经•豳风•东山》郑笺：“古者声栗裂同也。”
B、《周礼•天官》郑注：“其字或作政，或作正，或作征。”
C、《仪礼•士相见礼》郑注：“古文毋作无。”
D、《礼记•檀弓下》郑注：“犹当为摇。”

正确答案:A

下列各组古注中，注者都属同一朝代的一组是（）

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