管理学的特点是什么?

题目

管理学的特点是什么?

参考答案和解析
正确答案:1)一般性
2)多科性
3)历史性
4)实践性
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第1题:

简述管理学及其特点。


参考答案:管理学是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。
其特点有:一般性;多科性;历史性;实践性。

第2题:

管理学的研究内容和范围是什么?


参考答案:(1)从管理的两重性出发,研究管理学。①生产力方面。②生产关系方面。③上层建筑方面。(2)从历史方面研究管理实践,思想、理论的形成、演变、发展,研究管理史。(3)从管理者出发研究管理过程。

第3题:

管理的对象是什么?管理学的研究内容是什么?


参考答案:管理的对象是相关的人、财、物。管理学的研究内容主要包括:①研究生产力、生产关系和上层建筑等方面的问题;②研究具有一般意义的管理职能、原理、原则;③研究管理理论的思想价值和实用价值的历史比较;④研究多种管理方法及其通用性。

第4题:

简述教育管理学的特点。


正确答案: 教育管理学有五个特点分别是:
教育管理学是增长智慧的科学;
教育管理学是富有挑战性的科学;
教育管理学是价值的科学;
教育管理学是权变性的科学;
教育管理学是行动的科学。

第5题:

管理学的特点?


正确答案: 综合性、不精确性、实践性、历史性、发展性。

第6题:

管理学有什么的特点?


参考答案:(1)一般性。(2)综合性。(3)历史性。(4)实践性。

第7题:

请教管理学中计划,组织,领导,控制职能的核心内容分别是什么

管理学中计划,组织,领导,控制职能的核心内容分别是什么


计划:制定目标,确定行动组织:如何分配资源,包括人员的配备和组织结构的设计领导:激励和沟通控制:预防和纠正,保持不偏离主向
计划:制定目标,确定行动
组织:如何分配资源,包括人员的配备和组织结构的设计
领导:激励和沟通
控制:预防和纠正,保持不偏离主向

在管理学的发展历史上,一些学者对管理的基本职能作出了不同的描述。20世纪初期法国工业学家亨利·法约尔(HenryFayol)提出,所有的管理者都履行以下五种管理职能:计划(Plan)、组织(Organize)、指挥(Command)、协调(Coordinate)和控制(Control);另一个比较有影响和代表性的是美国管理学家孔茨在20世纪50年代提出的管理包括计划组织、人员配备、指导和领导、控制五项职能;除此以外,还有七项职能等观点,如美国的古利克在30年代提出管理职能包括计划组织、指挥、控制、协调、人事、沟通等等。关于管理职能的比较流行的观点是将其简化为四个基本职能:计划组织领导、控制。

1计划。如果你在旅行时没有任何特定的目的地,那么任何路线你都可以选择。由于组织的存在是为了实现某些目的,因此就需要有人来规定组织要实现的目的和实现目的的方案,这就是管理计划职能应做的工作。计划是管理的首要职能,管理活动从计划工作开始。具体来说,计划工作的程序和内容如下:

第一步,在研究活动条件的基础上,确定组织在未来某个时期内的活动方向和目标。组织的业务活动是利用一定条件在一定环境中进行的。活动条件研究包括内部能力研究和外部环境研究。内部能力研究主要是分析组织内部在客观上对各种资源的拥有状况和主观上对这些资源的利用能力;外部环境研究是要分析组织活动的环境特征及其变化趋势,了解环境是如何从昨天演变到今天的,找出环境的变化规律,并据以预测环境在明天可能呈现的状态。

第二步,制定业务决策。活动条件研究为业务决策提供了依据。所谓业务决策,是在活动条件研究的基础上,根据这种研究揭示环境变化中可能提供的机会或造成的威胁以及组织在资源拥有和利用上的优势和劣势。

第三步,编制行动计划。在确定了未来的活动方向和目标以后,还要详细分析为了实现这个目标,需要采取哪些具体的行动,这些行动对组织的各个部门和环节在未来各个时期的工作提出了哪些具体的要求。因此,编制行动计划的工作,实质上是将决策目标在时间上和空间上分解到组织的各个部门和环节,对每个单位、每个成员的工作提出具体要求。

2组织。再好的计划方案也只有落到行动中才有意义。要把计划做到行动中,就必须要有组织工作。组织工作决定组织要完成的任务是什么;谁去完成这些任务;这些任务怎么分类组合;谁向谁报告;以及各种决策应在哪一级上制定等等。组织工作的具体程序和内容如下:

(1)设计组织。包括设计组织的机构和结构。机构设计是在分解目标活动的基础上,分析为了实现组织目标需要设置哪些岗位和职务,然后根据一定的标准将这些岗位和职务加以组合,形成不同的部门;结构设计是根据组织业务活动及其环境的特点,规定不同部门在活动过程中的相互关系。

(2)人员配备。根据各岗位所从事的活动要求以及组织员工的素质和技能特征,将适当的人员安置在组织机构的适当岗位上,使适当的工作由适当的人承担。

(3)组织变革。根据业务活动及其环境特点的变化,研究与实施组织结构、结构的调整与变革。

3领导。每一个组织都是由人力资源和其他资源有机结合而成的,人是组织活动中惟一具有能动性的因素。管理的领导职能是指指导和协调组织中的成员,包括管理者激励下属,指导他们的活动,选择最有效的沟通渠道,解决组织成员之间的冲突等等,从而使组织中的全体成员以高昂的士气、饱满的热情投身到组织活动中去。

4控制。为了保证组织目标的实现和既定计划的顺利进行,管理必须监控组织的绩效,必须将实际的表现与预先设定的目标进行比较。如果出现了任何显著的偏差,管理的任务就是使组织回到正确的轨道上来。内容包括行动偏离目标和标准时对组织活动的纠正以及对目标和标准的修改和重新制定,后者是指当组织内外环境发生变化,原来制定的目标和标准已不再适用。

控制工作过程包括衡量组织成员的工作绩效,发现偏差,采取矫正措施三个步骤,控制不仅是对以前组织活动情况的检查和总结,而且可能要求某时点以后对组织业务活动进行局部甚至全局的调整。因此,控制在整个管理活动中起着承上启下的连接作用。

计划组织领导和控制是最基本的管理职能,他们分别重点回答了一个组织要做什么,怎么做,靠什么做,如何做得更好以及做得怎么样等基本问题。管理各项职能不是截然分开的独立活动,它们相互渗透并融为一体。从管理职能在时间上的关系来看,他们通常按照一定的先后顺序发生,即先计划,继而组织,然后领导,最后控制。对于一个新创建的企业往往图13管理的职能更是如此。然而,这种前后工作逻辑在实践中并不是绝对的,没有哪个管理者是周一制订计划,周二开展组织工作,周三实施领导工作,周四采取控制活动。这些管理职能往往相互融合,同时进行。没有计划便无法控制,没有控制也就无法积累制订计划的经验。人们往往在进行控制工作的同时,又需要编制新的计划或对原计划进行修改。同样没有组织架构,便无法实施领导,而在实施领导的过程中

计划:制定目标,确定行动组织:如何分配资源,包括人员的配备和组织结构的设计领导:激励和沟通控制:预防和纠正,保持不偏离主向个人理解和概括,仅供参考
计划:制定目标,确定行动组织:如何分配资源,包括人员的配备和组织结构的设计领导:激励和沟通控制:预防和纠正,保持不偏离主向个人理解和概括,仅供参考
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第8题:

管理学发展的特点(名词解释)。


正确答案:(1)从对管理学中经济人、机械人的设定到对管理中社会人设定的过程。(2)从管理过程的单个因素、单个过程和单个侧面的研究到全面系统研究的过程。(3)从以定性分析为主到定性分析与定量分析结合的过程。(4)从学派分化到兼容并包,相互借鉴,吸收融合的过程。

第9题:

教育管理学的性质是什么?如何理解的?


正确答案: 第一,教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象,它存在于一定的社会环境之中,社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会条件下,采用什么方法能够激活教育中的激励因素,改变制约因素,此外,在评价教育管理的质量同时也是以其社会效益的大小为准绳的。
1.社会是一个开放系统。存在于开放系统中的而教育,常常受到两类因素影响:一类是确定因素,一类是不确定因素。
2.社会科学是人的科学。社会是由人所组成的,人是主体,人又是按照利益不划分为若干个群体。
3.社会科学的整体性。社会是一个有机的整体,它是由若干个相互区别、相互联系又相互作用的要素所组成的,因此我们研究社会问题时必须从整体出发,处理好局部和整体的关系。
第二,教育管理学是教育科学的组成部分,又是管理科学的一个分支。
第三,教育管理学的文化性。

第10题:

学校管理学的研究范围是什么?


正确答案:学校管理学仅从微观层面研究教育管理活动所蕴含的基本规律。