如何正确认识真理和价值的关系?

题目

如何正确认识真理和价值的关系?

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相似问题和答案

第1题:

下列观点正确表述了真理原则和价值原则的关系的是( )。

A.真理原则强调客体性原则,价值原则强调主体性原则

B.真理原则和价值原则是完全一致的

C.真理是一元的,价值是多元的

D.真理原则和价值原则相互补充


正确答案:ACD

第2题:

下列观点正确表述了真理尺度和价值尺度的关系的是(  )
A.真理尺度强调客体性原则,价值尺度强调主体性原则
B.真理尺度和价值尺度是完全一致的
C.真理是一元的,价值是多元的
D.真理尺度和价值尺度相互补充


答案:A,C,D
解析:
本题是侧重考查真理尺度和价值尺度的区別.由于真理是标志着主观与客观相符合的范畴,而主观[与客观是否相符合是一个客观标准而不是主观认为,即真理尺度强调客体性原则,而价值尺度强调的是有[用性,即强调主体性原则;由于真理是对同一个对象的正确反映,所以真理是一元的,而价值即有用性是多种多样的,因而是多元的;真理和价值作为人类活动所追求的两大目标,二者相互补充.所以ACD项的内容反映了真理和价值的区别关系,是正确答案.B项的内容是明显错误的,需排除.

第3题:

如何认识公平和利益的关系?在当代中国,如何正确认识正义和利益的关系?法应如何协调这一关系?


参考答案:

公平、正义实际上都是体现一定利益的主张,讲的是社会财富如何合理分配、利益如何满足的问题。因此公平和利益的关系,实际上讲的是不同利益的协调。
在社会主义社会,广大劳动人民当家作主,社会制度是迄今为止人类最正义的制度。人们的根本利益、共同利益是一致的,因此,公平和利益是统一的。但是,在社会主义社会不同利益主体之间的矛盾还存在,多种、多元利益之间的差异还存在,人们对利益的要求也有所不同,市场经济的建立也会使利益关系发生更多更大的变化。因此,正义和利益在同一个基础上也存在着矛盾。
社会主义法通过对人们的法律权利和义务的设想,来分配和协调各种利益。社会主义法兼顾公平与效益,实行效益优先的原则,从广大人民的最大利益出发,兼顾国家、集体和个人的利益;兼顾暂时利益与长远利益,局部利益与整体利益,少数利益与多数利益;在兼顾的基础上,不同的利益如有矛盾,采取个人和集体利益服从整个社会和国家的利益、暂时利益服从长远利益、局部利益服从整体利益、少数利益服从多数利益的原则;最根本的是要以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持“一个中心、,两个基本点”的基本路线,以“三个有利于”为标准,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕的目标。


第4题:

下列观点体现真理和价值的辩证关系的有()

  • A、真理既是制约实践的客观尺度
  • B、遵循真理尺度就要按科学规律办事
  • C、价值的形成和实现以坚持真理为前提是具有价值的
  • D、实现价值是人们追求真理的目的

正确答案:A,B,C,D

第5题:

如何正确认识电子政务管理价值与服务价值的关系。


正确答案: 从根本上改善公共服务是电子政务的终极价值。电子政务最终发展目标及其效益来自公共部门对社会的电子化服务。为公众提供一体化的电子化服务是电子政务最根本的应用。服务是电子政务的第一要务,也是电子政务建设的发展方向。管理与服务本来就是公共部门的两项根本职能,是一个问题的两个方面,只不过根据不同发展阶段和面临的不同社会问题而有所侧重。电子政务服务价值的实现程度反映了电子政务发展完善的程度,电子政务服务价值的实现程度与电子政务发展的历史阶段相联系、与电子政务建设和应用的基础条件想联系,是一个分步实施、逐步发展的过程。兼顾公共管理和社会服务,是现阶段我国电子政务价值不可或缺的两个方面。在服务能力日益成为公共部门合法性来源和决定性竞争力的基本手段之一的信息化时代,电子政务的价值就日益表现为提升公共部门的服务绩效,并通过网络技术的应用实现公共管理创新和服务创新。

第6题:

真理和价值的关系是( )

A.真理具有相对性,价值没有相对性
B.真理和价值都是人类活动追求的目标
C.真理本身具有价值,实现价值以把握真理为前提
D.实现价值是认识真理的动力,认识真理促使价值目标的实现

答案:B,C,D
解析:
在实践中,真理既是制约实践的客体尺度,又是实践追求的价值目标之一,即通过实践获取关于外部世界的科学认识;而价值则是实践追求的根本目标,同时又是制约实践的主体尺度,真理和价值在实践基础上是辩证统一的。故B项正确。价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的。价值的实现必须以对相关真理的正确把握为前提才能成功。故C项正确。认识真理是实现价值的前提和基础;实现价值是认识真理的动力和归宿。故D项正确。真理的相对性或相对真理是指人们在一定条件下的正确认识是有限度的。价值的相对性是指在一定的历史条件下,物对人的价值的相对性:(1)人对物的认识是有限的、相对的;(2)人的需要也是具体的、有限的。真理和价值都是绝对性与相对性的统一。故A项错误,应排除。

第7题:

试述如何运用真理的绝对性和相对性原理,正确认识和对待马列主义和毛泽东思想。


答案:
解析:
(1)任何真理都既有绝对性,又具有相对性,都是绝对性和相对性的统一。真理的绝对性是指:任何真理都是人们对客观事物及其规律的正确的反映,都包含着不以人的意志为转移的客观内容,每一个真理性认识的获得,都是向无限发展的物质世界的接近。真理的相对性是指:任何真理都是对客观世界某一方面一定程度、一定层次近似正确的反映,认识有待于扩展和深化。
(2)马克思主义是科学的真理,也是绝对性和相对性的统一。它具有绝对性,因为它正确地反映了自然、社会和思维发展普遍规律,我们必须坚持以马克思主义作为我们的指导思想;它又具有相对性,因为马克思主义真理仍然需要随着社会实践的发展而发展,我们必须在实践中丰富它、发展它。
(3)坚持和发展马克思主义,必须反对把马克思主义当成僵死的教条主义和认为马克思主义已经过时的资产阶级自由化倾向。

第8题:

下列观点正确反映了真理和价值关系的有()。

A、追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动

B、真理与价值相互贯通,互为前提

C、真理与价值在发展中相互引导

D、实践是真理和价值的共同的检验标准


参考答案:ABCD

第9题:

如何正确认识和处理公平与效率的关系?


正确答案: (1)所谓效率原则,是指社会分配制度和分配政策要以促进生产力发展、提高企业和国民经济效率为目标。所谓公平原则,在目前的社会主义初级阶段中,所谓公平原则,在不同的社会经济条件中,在不同的阶级背景下,有不同的理解和主张。科学社会主义所要求的公平,是生产资料公有制的公平、按劳分配的公平、消灭剥削和压迫及消除两极分化共同富裕的公平。
(2)效率原则与公平原则既相一致的,又存在矛盾。二者的一致性在于,效率可以促进公平分配,公平分配可以实现和提高效率。二者之间也存在矛盾,这是因为,在市场经济中,企业和个人的投入及其产生的效益会存在较大的差距,这就会造成收入水平的差别,甚至高低悬殊。因此,效益原则不会自然地实现分配的公平,处理不当会背离共同富裕的目标。
(3)正确处理效率与公平的关系,二者必须并重。要以效率促进公平,以公平实现效率。

第10题:

如何正确认识和处理各育关系?


正确答案: 在实施全面发展教育中,必须要正确认识和处理好各育之间的关系。否则,虽有全面发展教育观念也难以搞好全面发展教育。在教育中要把各育结合起来,注意避免两种片面的倾向:
(1)只注重各育之间的联系性和相互促进性而忽视各育的独特功能;
(2)只注重各育的区别和不可代替性而忽视各育相互促进的作用,甚至把它们割裂开来、对立开来。

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