在文学的阅读接受活动中，读者的动机是不同的，概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、（）和借鉴动机。
第1题：
A.生活体验
B.文学艺术修养
C.语言接受能力
D.阅读时临时出现的审美动机
第2题：
文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
A对
B错
第3题：
A、文学接受等于文学消费
B、读者的期待视野不利于文学接受
C、文学接受要受到读者知识结构的影响，但与读者的心态无关
D、文学接受实际上是读者在以一种特殊的形式进行“写作”
E、文学接受中的预备情绪具有审美性、朦胧性和期望性三个特征。
第4题：
接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
第5题：
文学阅读的鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。
第6题：
A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价
B.在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力
C.某个东西不仅被经历过，而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征
D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏
第7题：
（）是文学阅读最根本的动机。
第8题：
文学接受，是一种以文学文本为对象、以读者为主体、力求把握文本深层意蕴的积极能动的阅读和再创造活动，是读者在特定审美经验基础上对文学作品的各种价值、属性和信息的主动的选择、接纳、消化或扬弃。下列说法不符合上述定义的一项是（ ）。
A．文学接受既与文本有关，也和读者有关
B．文学文本的意义只能是作者解释的产物
C．有一百个读者就会有一百个哈姆雷特
D．现在人们之所以阅读托尔斯泰的小说，不仅仅，叠为了认识死去的社会风习，还为了了 解活人的感情的复杂性
第9题：
文学接受中的“第一文本”与“第二文本”之间有千差万别，如“一千个读者，有一千个哈姆莱特”，这种差别缘于读者个人的阅读异变，这些阅读异变主要有（）。
第10题：
读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动，这说明文学阅读具有（）功能。