简述初中生心理发展的特点。

题目

简述初中生心理发展的特点。

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相似问题和答案

第1题:

初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起,表现为不成熟的“成人感”。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第2题:

论述初中生心理发展的矛盾性特点。


答案:
解析:
【答案要点】少年期是指从11~12岁到14~15岁这三四年的时间。这一时期是个体的生理发展的又一个显著加速期,他们身体的各个方面都在迅速发育并逐渐达到成熟;而心理发展的速 度却远远跟不上其生理发展,这就造成少年在身心发展上的种种矛盾和一些特殊表现,并使其面临一些心理危机。少年期是一个半幼稚与半成熟、独立性与依赖性、自觉性与幼稚性错综矛盾的时期。这些矛盾表现在以下几点:
(1)反抗性与依赖性。由于初中生产生了一种强烈的成人感,进而产生了强烈的独立意识,他们对一切都不愿顺从,不愿听从父母、教师及其他成人的意见,在生活中,从穿衣戴帽到对事的看法,常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。但是,在初中生的内心并没有完全摆脱对父母的依赖,只是依赖的方式较过去有所变化。童年时,对父母的依赖更多是在情感和生活上,初中生们对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向外人表明,他已有了独立人格;有时又是为了撑起个样子给自己看,以掩饰自己的软弱。实际上,在生活中的许多方面,他们还是需要成人的帮助的,尤其是遭受挫折的时候。
(2)闭锁性与开放性。进入青春期的初中生,渐渐地将自己内心封闭起来,他们的心理生活丰富了,但表露于外的东西却少了,加之对外界的不信任和不满意,又增加了这种闭锁性的程度。但与此同时,他们又感到非常孤独和寂寞,希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友,一旦找到,就会推心置腹,毫不保留。因此在闭锁的同时,又表现出明显的开放性。
(3)勇敢和怯懦。在某些情况下,他们表现出很强的勇敢精神,但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分,具有“初生牛犊不怕虎”的特点。这是因为,首先,他们在思想上很少受到条条框框的限制和束缚,在主观意识中,不存在过多的顾虑,常能果断地采取某种行动;其次,由于他们在认识能力上的局限性,使其经常不能立刻辨析出某一危险情景。但在另一些情况下,他们也常常表现得比较怯懦。例如,他们在公众场合,常羞羞答答,不够坦然和从容,未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。
(4)高傲和自卑。由于初中生尚不能确切地评价和认知自己的智力潜能和性格特征,很难对自己作出一个全面而恰当的评价,而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当,几次甚至一次偶然的成功,就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人才而沾沾自喜;几次偶尔的失败,就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这几种情绪往往交替地出现于同一个初中生身上。
(5)否定童年又眷恋童年。进入青春期的初中生,随着身体的发育成熟,成人的意识越发明显。他们认为自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来,力图从各个方面对自己的童年加以否定;但在否定童年的同时,在初中生的内心中又留有几分对自己的童年的眷恋。他们眷恋童年时无忧无虑的心态,留恋童年时那种简单明了的行为方式及宣泄情绪的方法,尤其当他们在各种新的生活和学习任务面前感到惶惑的时候,特别希望仍能像小时候一样,得到父母的关照。

第3题:

简述青少年心理发展的特点.


正确答案:
(1)连续性与阶段性;(2)方向性和不可逆性;(3)不平衡性;(4)个别差异;(5)发展的关键期.

第4题:

简述初中生身心发展的特点。


正确答案: 初中生的年龄特征:是已脱离儿童期但又未进入成人行列的过度时期,是半幼稚、半成熟,独立性、依赖性、自觉性和幼稚型错综复杂的矛盾时期。
生理发展的特点:
(1)正处于生长的第二高峰,身高体重迅猛增长
(2)开始进入性成熟期
(3)神经系统迅猛发展,脑机能大大增强
心理发展的特点:
(1)认识能力迅猛发展
(2)情感丰富,但不稳定
(3)自我意识与独立意识增强

第5题:

据你的观察,初中生品德发展有哪些特点?


正确答案: 品德发展到初中阶段使初中生即含有小学儿童的某些道德观念,又具有某部分较高层次的道德观念,即出现伦理道德的萌芽,但是这种初步的伦理道德不成熟、不稳定,具有较大的动荡性。少年期的品德发展处于一种内在的矛盾状态,但正是由于这种矛盾性,促使个体的道德水平由小学阶段低层次的协调性向更高层次的成熟性、稳定性迈进。因此,初中阶段是良好品德形成和发展的第二个关键期。
(1)伦理道德的萌芽。在少年期的品德中,伦理道德开始占优势,主要表现为开始具有某部分较高层次的道德观念。这种高层次道德观念的产生与初中生抽象逻辑思维的发展密不可分。
(2)品德心理的动荡性。由于初中生心理发展的不稳定性,他们的品德心理也表现出动荡、反复和两极分化的特点。
1)在道德观念方面,他们的原则性和概括性增强,但与其思维发展特点相适应的是,这种道德观念又带有一定程度的具体经验性,需要经验的支持。
 
2)初中生的道德动机日渐信念化和理想化,但又存在着易变性和敏感性,即容易发生情境性、即时性的改变。   
3)随着初中生心理能力的发展和经验的扩大,其情绪感受和表现形式不再象以往那么单一,但还远不如成人情绪体验那么稳定,这就使得初中生的道德情感也表现出丰富而强烈,但却冲动、偏激的特点。   
4)伴随着成人感的产生和独立意识的增强,初中生的道德意志及自制力逐步形成,他们渴望并有信心独立自主地做好事,但人格的幼稚性、思维的片面性及社会经验的缺乏又会使这种道德意志相当脆弱,容易受外界的影响,抗诱惑的能力不强。   
5)正是由于上述道德意志和自制力的不稳定性,初中生的道德行为往往与其自身愿望不符,出现一定的知行脱节。   
以动荡性来概括初中生的品德心理,足见其品德发展中表现出的半成熟性和半幼稚性并存、内部矛盾多而复杂、对外部世界变化敏感等特点。这也说明,初中阶段是一个极不稳定的“危险”时期。   
总之,个体在初中阶段经历了品德发展的第二个关键时期,在此期间儿童打破小学阶段低水平协调性品德的平衡,经过反复动荡向青年初期高水平的成熟性品德转化

第6题:

初中生人格发展的特点主要体现在(  )

A.自治需求
B.意识高涨
C.价值观的确立
D.反抗心理
E.意识的发展

答案:B,D
解析:

第7题:

简述学生的心理发展特点


正确答案: 1、认知发展特点:a,感知, b。注意,c,思维三方面的特点
2、情感和意志发展的特点:a情感,b意志两方面的特点
3、个性发展特点

第8题:

简述初中生心理发展的主要矛盾。


正确答案:(1)独立性和依赖性的矛盾初中生身体的迅速发育和思维发展,使他们的独立性大为增强,但他们在遇到困难和挫折时,仍要依赖于成人的帮助。(2)旺盛的精力与能力发展水平的矛盾初中生精力旺盛,活泼好动。然而,他们实际能力水平往往与其旺盛的精力和动力需要不适应。(3)意志的自觉性与冲动性的矛盾初中生有了一定的自制力和自觉性,但容易受到外界的影响。同时,初中学生还盲目自信,常认为自己绝对正确,自制力差,行为具有冲动性,对自己的行为举止难以控制。

第9题:

初中生人格发展的特点主要体现在()

  • A、自治需求
  • B、意识高涨
  • C、价值观的确立
  • D、反抗心理
  • E、意识的发展

正确答案:B,D

第10题:

简述初中生情绪活动的特点。


正确答案: 初中生情绪活动的特点表现在以下几方面:
(1)情绪活动的两极性;
(2)情绪体验迅速;
(3)情绪活动的外露性;
(4)富于活力的情绪状态。