艺术情感与日常情感之间的区别何在？
第1题：
审美情感与日常生活情感的区别在于更具有（）
A个人性与情绪性
B非理性与偶然性
C社会性与理性
D历史性与时代性
第2题：
简述情绪与情感之间的区别与联系。
都是人对客观事物的态度的体验。
区别：情绪是指与生理需要相联系的体验。情感是指与人的社会性需要相联系的体验；在种系发生中，情绪发生早，是人与动物所共有的，情感发生晚，是人类所特有的心理活动，是在人类社会历史发展过程中产生的，具有社会历史性；情绪具有较大的情景性和短暂性，情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性。
联系：二者密切联系，都是对需要是否满足所产生的体验，是同一类型的心理活动。情绪是情感的外部表现；情感是情绪的本质内容。
略
第3题：
A、日常生活的情感
B、艺术家的个人情感
C、人类共有的情感
D、艺术家提炼的具有审美特性的情感
第4题：
试述艺术情感与自然情感的区别。
第5题：
审美情感与日常情感的区别何在？
第6题：
审美教育与人格教育、情感教育、艺术教育的主要区别。
对美育内涵的三种意见：
第一，美育是人格教育——把美和善二者混为一谈。导致善恶不分的原因，一是在人类文明的初期，社会处于低级阶段，统治者所更为关切的是等级、秩序，所有的教育都是巩固统治地位的手段。二是由于在古代，学科尚未分化，真善美难以廓清。
第二，美育是情感教育——体现了近代西方二元分立的思维特点，即主体与客体、思维与存在、感性与理性的对立。把美育界定为情感教育在学理上是不妥的。将美等同于美感，而美感又泛化了情感。美与情感有关，但不等于情感。审美情感不同于日常生活中的一般情感。
第三，美育是艺术教育——过于夸大了艺术在审美教育中的地位和作用。除艺术外，还有很多自然审美现象和社会审美现象可以充当审美教育的教材和媒介。这种观点也限制和遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求。美感教育只是通过艺术等美感活动和审美方式，来提高人的素质和修养，来转移人的心理气质，改变人的精神面貌，从而达到全面培养人的目的。
略
第7题：
艺术想象与科学想象的最主要的区别，就是艺术想象与情感因素之间存在有机联系。
第8题：
第9题：
与日常情感相比，文艺接受中的审美情感是一种（）
第10题：
日常情感与艺术情感的区别在于（）