通过对教师生活故事的描述和分析,揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念,使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指()
第1题:
男性,35岁,今天驾车出行,不注意闯了红灯,被警察纠正,罚款100元,心中闷闷不乐。其违章行为若用霍尔姆斯和雷赫生活事件分值分析排位,应为(8~9题共用备选答案)
A.生活事件分值100
B.生活事件分值50
C.生活事件分值11
D.生活事件分值30
E.生活事件分值70
第2题:
第3题:
小周,40岁,妻子突遇车祸死亡,悲伤至极。其不幸遭遇若用霍尔姆斯和雷赫生活事件分值分析排位.应为
A.生活事件分值100
B.生活事件分值50
C.生活事件分值1L
D.生活事件分值30
E.生活事件分值70
第4题:
()是教师通过对学生活动的观察而获得的有效事件的真实记录。
第5题:
小周,40岁,妻子突遇车祸死亡,悲伤至极。其不幸遭遇若用霍尔姆斯和雷赫生活事件分值分析排位,应为()
第6题:
移情训练法教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、情境表演等方式,引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题,使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验,从而产生共鸣的训练方法。()
第7题:
第8题:
小曹,30岁,今天驾车出行,不注意闯了红灯,被警察纠正,罚款100元,心中闷闷不乐。其违章行为若用霍尔姆斯和雷赫生活事件分值分析排位,应为
A.生活事件分值100
B.生活事件分值50
C.生活事件分值1L
D.生活事件分值30
E.生活事件分值70
第9题:
男性,35岁,今天驾车出行,不注意闯了红灯,被警察纠正,罚款100元,心中闷闷不乐。其违章行为若用霍尔姆斯和雷赫生活事件分值分析排位,应为()
第10题:
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是()