根据对未来情况的掌握程度,投资决策不包括()

题目

根据对未来情况的掌握程度,投资决策不包括()

  • A、确定性决策
  • B、收益性决策
  • C、风险性决策
  • D、不确定性决策
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第1题:

糖尿病干预的过程评估不包括( )

A. 管理对象认可程度
B. 干预方案的执行情况
C. 自我监测血糖和血压相关技能的掌握情况
D. 管理对象满意程度

答案:C
解析:
糖尿病干预的过程评估:主要评估糖尿病干预方案的执行情况、管理对象认可和满意程度。

第2题:

影响组织学习力的要素具体体现在( )。

A.对未来的警觉程度,洞察是否准确
B.对事物的认知程度,掌握认识能力
C.对信息的传递速度,沟通是否畅通
D.对变化的调整能力,应变是否及时
E.对整体的把握能力,掌握是否全面

答案:A,B,C,D
解析:
P234

第3题:

教师的科学素养是指:()

A.教师对科学知识掌握的情况

B.教师通过实践所获得的掌握和运用科学的能力水平

C.教师对古今科学技术发展情况的了解程度

D.教师对某一科学领域具体操作的水平或程度


答案:B

第4题:

电力市场调研以掌握用电负荷发展情况、预测未来电力电量为目标,以电力供需平衡为目的。

A

B



第5题:

在进行投资决策时分行业信息对评估以下哪项内容有用?

A.只对评估潜在的未来投资回报有用。
B.只对评估潜在的投资回报风险有用。
C.对评估潜在的未来投资回报和投资回报风险都有用。
D.对评估投资组合的理想风险程度以及潜在的未来投资回报和回报风险都有用。

答案:D
解析:
D正确。在进行投资决策时分行业信息对评估投资组合的理想风险程度以及潜在的未来投资回报和回报风险都有用。

第6题:

影响组织学习力的要素具体体现在( )。

A: 对未来的警觉程度,洞察是否准确
B: 对事物的认知程度,掌握认识能力
C: 对信息的传递速度,沟通是否畅通
D: 对变化的调整能力,应变是否及时
E: 对整体的把握能力,掌握是否全面

答案:A,B,C,D
解析:
影响组织学习力的要素也就是这些认知与反应能力,其具体体现在以下几个环节中:对未来的警觉程度,洞察是否准确;对事物的认知程度,掌握认识能力;对信息的传递速度,沟通是否畅通;对变化的调整能力,应变是否及时。

第7题:

根据人们对自然状态规律的认识和掌握程度,决策分析方法的分类不包括()。

A:多目标决策方法分析
B:确定型决策方法
C:风险型决策方法
D:完全不确定型决策方法

答案:A
解析:
决策分析方法的类型多种多样。根据人们对自然状态规律的认识和掌握程度,决策分析方法可以分为确定型决策方法、风险型决策方法和完全不确定型决策方法。按照决策目标的数量可以分为单目标决策方法分析和多目标决策分析方法。

第8题:

决策中,决策者对未来情况判断和掌握的越准确,决策就越()。

A.容易

B.困难

C.有把握

D.无把握


参考答案:C

第9题:

分行业信息在进行投资决策中的作用是:

A.对评估潜在的未来投资回报和回报风险都有用
B.仅仅对评估潜在的投资回报风险有用
C.对评估投资组合的理想风险程度以及潜在的未来投资回报和回报风险都有用
D.仅仅对评估潜在的未来投资回报有用

答案:C
解析:
在进行投资决策时分行业信息对评估投资组合的理想风险程度以及潜在的未来投资回报和回报风险都有用。 

第10题:

翻转课堂中,教师需要及时掌握学生的学习情况,包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。


正确答案:正确

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