培养理论认为媒介在培养社会共识中起了什么样的作用?

题目

培养理论认为媒介在培养社会共识中起了什么样的作用?

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第1题:

简述社会实践活动在培养人的过程中的作用。


答案:
解析:
(1)可促进知识的转化和知识的拓展;
(2)有利于增强大学生的社会意识和社会技能;
(3)有利于发展大学生的创造才能和组织才能;
(4)有利于大学生提高修养、完善个性品质。

第2题:

格伯纳等人提出的“培养理论”认为,在“培养”人们形成“共识”中,作用最显著的传播媒介是( )

A.报纸
B.广播
C.电视
D.网络

答案:C
解析:

第3题:

教育的根本任务是培养人。培养什么样的人,特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识,是由一定的社会________决定的。


正确答案:

第4题:

培养分析研究为什么特别强调电视在社会成员形成共识中的作用?


正确答案: 因为在从事培养分析的研究者看来,电视除了具有媒介共有的一些特点之外,还具有五种独特的优势:(1)电视拥有最多的受众,人们接触电视的时间最长。
(2)人们观看电视不需要具备接触印刷媒体所必需的识字能力。
(3)电视是一种视听兼备的媒体,对人们具有强烈的目击感、现场感和冲击力。
(4)人们从幼年时代就与电视生活在一起,他们很难把电视中的世界与现实世界予以区别。
(5)电视能广泛地渗透到社会的各个部分中去。因此,电视的上述这些优势,使得它发挥着历史上其他媒体从未有过的威力,在社会成员形成共识中具有特别重要的作用

第5题:

格伯纳特别强调一种传播媒介在“培养”人们形成“共识”方面的作用,这种传播媒介是()。

  • A、报纸
  • B、广播
  • C、电视
  • D、网络

正确答案:C

第6题:

形式教育理论认为教学的主要任务在于传授知识,智力则无须培养。


答案:
解析:
【知识点】形式教育论
这种说法是错误的。形式教育论者认为,教学的主要任务在于发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,其主要代表人为洛克和裴斯泰洛齐。而实质教育论认为,教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识.至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练,其主要代表人为赫尔巴特和斯宾塞。

第7题:

在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为()
情境论

第8题:

(),是教育的首要问题。

A、培养什么样的人

B、怎样培养人

C、为谁培养人

D、培养人的途径


答案:A

第9题:

中介在社会行业中起的作用()

  • A、桥梁
  • B、纽带
  • C、承接
  • D、帮助

正确答案:A

第10题:

格伯纳等人提出的“培养理论”认为,在“培养”人们形成“共识”中,作用最显著的传播媒介是()。

  • A、报纸
  • B、广播
  • C、电视
  • D、网络

正确答案:C

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