怎样理解各级语法单位之间的关系?

题目

怎样理解各级语法单位之间的关系?

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相似问题和答案

第1题:

怎样理解工业化与信息化之间的关系?


参考答案:

(一)以工业化促进信息化信息化必须以工业化的发展为基础的原因:
1)工业化为信息化提供物质基础。
2)工业化的进一步发展为信息化积聚资会。
3)工业化的发展促进了信息产业市场的扩大。
(二)以信息化带动工业化信息化带动工业化的表现:
1)信息化能够促进发展中国家产业结构的调整
2)信息化有利于发展中国家引进新技术、生产新产品、采用新标准。
3)信息化为传统工业实现管理的现代化和科学化及提高经济效益创造了条件。
4)信息化对工业化具有意识补充作用、替代作用和协同作用。
(三)信息化和工业他之间的融合工业化与信息化的结合是发展中国家在自身工业化尚不发达,而发达国家又已在完成工业化后大步迈进信息化发展过程的情况下采取的新的发展战略。


第2题:

语法单位与()的关系,如主谓关系、述宾关系等;语法单位与()的关系,如施事、受事等。语法单位与()之间的关系,如陈述、疑问等。
语法单位;客观对象;说话人

第3题:

怎样理解社会主义法治理念五个方面之间的辨证关系?


答:依法治国是社会主义法治的核心内容,执法为民是社会主义法治的本质要求,公平正义是社会主义法治的价值追求,服务大局是社会主义法治的重要使命,党的领导是社会主义法治的根本保证,五个理念相互补充、相互支持,协调一致地体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

第4题:

语素—语素组,词—词组,句子—句组,语法单位之间的组成关系是什么?


正确答案:各种语法单位之间实际上具有不同的语法关系,一种是量变关系,即语法单位之间只是所含成分数量的增减,性质和作用不变,如词和词组之间就是这种关系,一种是质变关系,即语法单位之间表现为所起作用的差异,但成分数量未必发生变化,如汉语词和词组与句子之间就是这种关系。

第5题:

行文关系是()的组织关系和业务关系在公文运行中的体现。

  • A、各级党政机关和各个单位之间
  • B、各级党政机关、各个部门和单位之间
  • C、各级党政机关部门和单位之间
  • D、机关、各个部门和单位之间

正确答案:B

第6题:

行文关系是( )的组织关系和业务关系在公文运行中的体现

A.各级党政机关部门和单位之间

B.各级党政机关、各个部门和单位之间

C.各级党政机关和各个单位之间

D.机关、各个部门和单位之间


正确答案:B

第7题:

怎样理解团员的义务与权利之间的关系?


正确答案:团章规定了团员的六项义务,同时还规定了团员的六项权利。团员的义务是光荣的,团员的权利是神圣的。正确认识团员义务与权利的关键在于把握两者之间相互联系、互相依存的关系。正如马克思所说:“没有无义务的权利,也没有无权利的义务。”在共青团内,不应该有只尽义务不享受权利的团员,这是因为如果团员在团内不享受应有的权利,就难以切实履行自己的义务。同时,在共青团内,也绝不允许有只享受权利不尽义务的“特殊团员”。这是因为,只享受权利不履行义务,只能使这种“特殊团员”丧失自己的权利。因此,团员要想很好地履行自己的义务,必须严肃、正确地运用自己的权利,同时团员要想充分享有自己的权利,就必须严格、忠诚地履行团员的义务。
共青团组织应把团员义务和权利作为团员教育的基本内容,引导团员从入团之日起,自觉地履行团员的光荣义务,在本职岗位上发挥共青团员的模范作用,同时,对团员履行团员义务情况进行检查和监督。团组织还应帮助团员正确认识和行使团章规定的团员权利,注意保障团员的合法权利不受损害,并积极为团员行使权利创造条件。

第8题:

怎样理解危害行为与危害结果之间的因果关系?


参考答案:

对于刑法上危害行为与危害结果之间的因果关系主要应从以下几个方面进行把握:
(1)因果关系的客观性。因果关系作为客观现象间引起与被引起的关系,是不依人的意志为转移而客观存在的。
(2)因果关系的相对性。世界上的一切事物都是普遍联系和相互制约的“锁链”,一现象是某一现象的结果,其本身又可以是另一现象的原因。
(3)因果关系的时间顺序性。因果关系的时间顺序性,是指从发生的时间上看,原因在前,结果在后,结果不可能在原因之前存在。
(4)因果关系的条件性和具体性。人的行为不可能超时空而孤立存在和发展;人的行为引起某种危害结果,总是同当时的具体时间、地点以及其他各种条件相结合、相互作用的过程。一种行为在一般情况下可能不会造成某种危害结果,但在具体的环境中、特定条件下,就可能造成某种危害结果。
(5)因果关系的复杂性。刑法上的因果关系与哲学上的因果关系一样都具有复杂性与多样性。这种复杂性和多样性主要表现为一因多果和多因一果。一因多果,指得是一个危害行为同时引起多种结果的情况。多因一果,指得是多个原因导致某一危害结果发生的情况。
(6)因果关系的必然联系和偶然联系问题。在现实中,因果关系一般表现为一对现象之间存在着内在的、必然的、合乎规律的引起与被引起的关系。
(7)不作为犯罪的因果关系。不作为行为与危害结果之间的因果关系是客观存在的,而不是法律拟制的。
(8)因果关系与刑事责任。研究和确定某人的行为与危害结果有无因果关系,对于解决这一行为人对于该危害结果应否负刑事责任问题,具有重要意义。


第9题:

怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的关系?


正确答案: 五育关系的理解上,要把握两个要点:
(1)各育均有相对的独立性,各有各的职能和作用;
(2)现实中五育是辨证统一、相互配合、相互促进的。

第10题:

怎样理解各种语法单位之间的关系?


正确答案:各个语法单位相互之间实际上具有不同的关系:
①量变关系:即语法单位之间只是所含成分数量的增减,但性质和作用不变
②变关系:即语法单位之间表现为所起作用的差异,但成分数量未必变化同级
语法单位之间的差别是数量性的量变关系也可以叫做组成关系
①语素组一定包含多个语素,词组一定包含多个词,句组一定包含多个句子,不同级语法单位之间的差别是功能性的质变关系也可以叫形成关系
②语素和语素组获得造句功能就成为词,词和词组获得表达功能就成为句子