常用的项目分析与评估方法主要有（）。

正确答案D

正确答案：
教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。 
(1)有效的说服。教师可以有效地利用正反论据，教师应经常用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。同时教师还要发挥情感的作用，教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度，应以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。 
(2)树立良好的榜样。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。榜样的特点、示范的形式及榜样所示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。 
(3)利用群体约定。由于群体约定的约束力和群体压力的存在，教师可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。 
(4)价值辨析。引导个体利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动。 

答案D

正确答案：ACD

参考答案：动态评价法;静态评价法;定性分析方法。

正确答案：B

正确答案：1.通过率用题目的通过率估计难度。被试正确回答或通过题目的人数与总数之比。(R为通过人数，N为总数)主要用于客观题的难度计算。优点比较简单，适用于小规模测试。缺点难度的指标是根据样本水平来确定参照点的，具有相对性。所反映的是项目的相对难度，而不是绝对难度。此P值易受到项目的编制技术以及受测者的经验的影响。不够可靠。不适用于人数较多的大规模测试中。2.两端分组法当被试人数较多时，可将被试依照测验总分从高到低排列，分成三组，当测验总分分布符合正态分布时，高分组和低分组各占27;分布较平坦时，应高于27。一般介于2733之间。优缺点易受到高低分组的标准的影响。(2)非二分法计分项目的难度1.用被试得分平均数估计对于简答题、论述题等题型，每个项目不只有答对和答错两种可能，是从0分至满分之间。此类题常用以下计算公式优缺点按此公式计算难度时,可用随机抽样方法,以使样本具有代表性,也利于统计分析。当测验不是二值计分时，且受测者人数很多时，难度等于总分上高分组与低分组平均分之和与2倍满分之比。(分别代表该项目上高分组，低分组的平均分;满分。)2.用难度的校对公式计算在多项选择题中，由于有猜测的成分，被试的得分可能被夸大，不能反映测验的难度，吉尔福德提出了一个难度矫正公式优点当猜测成分占的比重较大时，不能真实反映实际情况时，适合用这个公式。

正确答案B

参考答案ABCD

正确答案：B