各种不同环境标准相互联系、相互依存、相互衔接、相互补充、相互制约

题目

各种不同环境标准相互联系、相互依存、相互衔接、相互补充、相互制约所构成的有机整体是()。

  • A、环境规范条例
  • B、环境标准体系
  • C、环境保护体系
  • D、环境评价体系
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第1题:

生物圈中各种生物体之间的关系表现为

A. 相互依存

B. 相互依存、相互制约

C. 相互制约

D. 相互对抗

E. 相互独立


答案:B

第2题:

系统内各部件之间存在相互联系、相互依存、相互制约的关系。这说明系统具有()。

A:相关性
B:整体性
C:结构性
D:动态性

答案:A
解析:
B项,整体性表现为,系统是由各个相互联系和彼此影响的部件(或要素)结合而成。系统作为一个统一的整体存在,各部件的独立机能和相互关系只能统一和协调于系统的整体之中。C项,结构性表现为,结构性是系统有机联系的反映。相同部件具有不同的结构形式时,该系统会产生不同的功能和效果。D项,动态性表现为,系统具有与空间及时间阶段有关的活动方式。

第3题:

如何理解教育与文化的相互依存、相互制约的关系?


正确答案:

第4题:

税款征收、税务管理、税务检查是()的主要内容,它们是相互联系、相互补充、相互依存又相互制约的统一的有机整体。

  • A、税务登记
  • B、税收信息化建设
  • C、税收征收管理
  • D、基层税务机关工作

正确答案:C

第5题:

子女教育目标分析的重要组成要素之间的关系是(  )。

A.相互影响、互为铺垫
B.相互独立、相互依存
C.相互联系、互为铺垫
D.相互制约、相互影响

答案:A
解析:
子女教育目标分析的重要组成要素之间互相影响,互为铺垫。

第6题:

生物圈中各种生物体之间的关系为

A.相互依存

B.相互依存、相互制约

C.相互制约

D.相互对抗

E.相互独立


正确答案:B

第7题:

工程建设标准体系是工程建设某一领域的所有工程建设标准,相互依存、相互制约、相互补充和衔接,构成一个科学的有机整体。


答案:对
解析:
工程建设标准体系是工程建设某一领域的所有工程建设标准,相互依存、相互制约、相互补充和衔接,构成一个科学的有机整体。

第8题:

如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?


正确答案:
(1)教育是一种特殊的文化现象。教育与文化是相互依存、相互制约的关系。特定社会中的教育之所以能与特定社会文化体中的其他方面共存一体,主要是因为它们经过长期的历史共生与磨合,已经社会性地筛选掉不相适应的部分,并将其余部分组合成为一种特定的相互适应和相互依存的关系。
(2)教育与文化尽管相互依存、相互制约,但又在此过程中变化与发展。教育与文化在相互依存、相互制约过程中,不断按照各自的运动规律运动、变化和发展。在开始时,来自教育或文化方面的本体运动只产生一些渐变性的影响,当这种渐变积累到超出先前两者关系所划定的界限范围时,就会引起突发性变革。出现新的文化、新的教育和一种新的相互适应关系,从而实现两者在更高水平或更新意义上的和谐一致。

第9题:

我们把进路、道岔、信号三者之间相互制约、相互检查、相互依存的关系称为()。


正确答案:联锁或联锁关系

第10题:

()是工程建设领域内的所有工程建设标准,因相互依存、相互制约、相互补充和衔接而构成的科学的有机整体。

  • A、标准
  • B、工程建设标准
  • C、工程建设标准体系
  • D、国家标准

正确答案:C

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