冲突的内涵与定义根据人们的视角和立场不同，以及研究的侧重点、对象和方法体系的不同，可以分为三类（）。
第1题：
A: 结构-过程的视角
B: 结构-整体的视角
C: 个体-整体的视角
D: 宏观-微观的视角
E: 均衡-冲突的视角。
第2题：
第3题：
A.人际关系视角
B.(团队)角色界定视角
C.(团队)任务导向视角
第4题：
人们在研究历史的时候，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有所不同。（）如：对鸦片战争，站在英国立场的历史学家、维护民族利益的中国学者、当代文明史观的结论依次应该是
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
A、所起的作用不同
B、执行机构不同
C、研究角度与侧重点不同
D、内容和成果形式不同
E、所处的阶段不同
第9题：
第10题：
由于教育心理学的研究对象的复杂性，决定了在研究中常常不是采取（）方法，而是要根据不同的研究目的和不同的研究课题以及研究对象，选择适当的方法配合使用。