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健康教育的核心是（）A、健康教育诊断B、健康教育干预C、健康干预评价D、健康教育内容评估

题目

健康教育的核心是（）

  • A、健康教育诊断
  • B、健康教育干预
  • C、健康干预评价
  • D、健康教育内容评估
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第1题：

健康教育的实质是

A．确保健康教育目标的实现

B．行为干预

C．确立健康教育的诊断

D．健康教育的过程

E．健康教育的效果


正确答案：B
健康教育的实质是行为干预，为确保健康教育目标的实现，必须科学地设计、周密地组织健康教育的全过程。只有通过全面地诊断、认真地计划、有效地干预、准确地评价，才能保证健康教育的效果。

第2题：

我国健康管理的核心内容是( )

A.对慢病的相关危险因素的监测、评估和干预
B.健康体检
C.健康教育
D.健康促进
E.健康干预

答案：A
解析：

第3题：

健康教育活动的第一步是

A、干预计划制订

B、健康教育诊断

C、计划实施准备

D、计划实施

E、健康教育活动评价


参考答案：B

第4题：

健康教育程序包括( )

A.健康教育评估
B.健康教育诊断
C.健康教育计划
D.健康教育干预
E.健康教育评价

答案：A,C,D,E
解析：

第5题：

关于健康教育的叙述不正确的是

A.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
B.健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，并强制其采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程
C.健康教育以调查研究为前提
D.传播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善对象的健康相关行为为目标

答案：B
解析：
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程，而非强制其采纳一定的行为和生活方式。

第6题：

健康教育计划设计的步骤包括( )

A.需求评估
B.确定健康教育目标
C.制定健康教育干预策略
D.实施质量控制
E.制定实施和评价方案

答案：A,B,C,E
解析：

第7题：

健康教育和健康管理的联系体现在( )

A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程
B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价
C.群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用
D.健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
E.健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有

答案：B,E
解析：

第8题：

在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是

A、社区健康教育评估

B、社区健康教育诊断

C、制订社区健康教育计划

D、实施社区健康教育计划

E、社区健康教育评价


参考答案：A

第9题：

一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评价是（　　）。

A.健康教育的形成评价
B.健康教育的过程评价
C.健康教育的效应评价
D.健康教育的结局评价
E.健康教育的总结评价

答案：C
解析：
健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。C项，效应评价，又称近中期效果评价，近期效果重点表现在目标人群知识、态度、信念的变化上，主要指标有：卫生知识知晓率、卫生知识合格率、卫生知识平均分数、健康信念形成率等。中期效果主要指目标人群行为的改变，主要指标有：健康行为形成率（如单纯母乳喂养率）、行为改变率（如戒烟率）等。

第10题：

健康教育与健康管理的联系体现在（）

  • A、两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程
  • B、评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价
  • C、健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有
  • D、群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用
  • E、健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体

正确答案:A,B

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