气候变化具体的表现有（）？A、冰川消融B、海平面上升C、粮食减产D、物种灭绝

题目

气候变化具体的表现有（）？

A、冰川消融
B、海平面上升
C、粮食减产
D、物种灭绝

参考答案和解析

正确答案:A,C,D

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第1题：

关于全球气候变化的叙述正确的是（）。

A、人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化
B、气候变化指冷暖变化，不包括干湿变化
C、气候变化是长时期大气状态变化的一种反映
D、气候变化指干湿变化，不包括冷暖变化

正确答案:C

第2题：

具体的道面PCN值一般是（）。

A、固定的数值
B、随季节性气候变化
C、随飞机机型不同而变化

正确答案:B

第3题：

《联合国气候变化框架公约》对减少温室气体的具体数量和措施作出了明确的规定。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第4题：

现有抄表方式有哪些？

正确答案: 现有抄表方式有现场手抄、电话抄表、现场微电脑抄表器、远程遥测抄表（利用负控装置）、居民小区集中低压载波抄表（小区变电所）、红外线抄表器、委托代理抄表。

第5题：

阅读下列材料，回答问题。张老师在安排学生自学"全球气候在不断变化"时，向学生展示自学要求如下：（1）什么是气候变化，其主要表现有哪些？（2）气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型？（3）你是如何理解各种不同尺度的气候变化的？（4）不同尺度的气候变化之间的关系是怎样的？（5）我国近百年来气候变化有哪些特点？你能得出哪些结论？分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。

正确答案:优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。
不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。

第6题：

在数据透视表中自定义计算字段是通过对（）执行运算得到自定义字段的。

A、数据透视表中的现有字段
B、数据清单中的现有字段
C、数据透视表中的现有字段项
D、数据清单中的现有字段项

正确答案:A

第7题：

可以创建和现有表同名的表。

正确答案:错误

第8题：

阅读下列材料．回答问题。
孙老师在安排学生自学“全球气候在不断变化”时，向学生展示自学要求如下：
(1)什么是气候变化，其主要表现有哪些?
(2)气候变化按时间尺度划分，有哪几种类型?
(3)你是如何理解各种不同尺度气候变化的?
(4)不同尺度气候变化之间的关系?
(5)我国近百年来气候变化有哪些特点?你能得出哪些结论?
问题：
(1)分析材料中张老师设计的自学要求的优点和不足。(6分)
(2)如何设计学生的自学要求?(10分)

答案：

解析：

(1)优点：为学生的学习提供了一定方向的指导，同时也为学生的自主学习设计了一套自主评价的标准。不足：材料中教师设计的自学要求只是对知识性目标的要求，没有重视学生操作、能力、情感、态度、意识等方面的发展要求。
(2)设计学生的自学要求应做到：
①树立以生为本的教学理念．针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。
②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚．主题突出。
③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。
④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致，过多学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果：过少学生的积极性又很难调动。
⑤在设计自学要求的时候就要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

第9题：

正确答案: 设计学生的自学要求应做到：①树立以学生为本的教学理念，针对学生的实际情况进行设计。一节课的时间里，学生能学会多少内容，就设计多少内容。②自学要求应紧密围绕课堂教学目标制定、设计。目标中定什么我们就提示学生学什么，做到不偏不倚，主题突出。③自学要求必须清晰明了。用什么方式来学，学什么内容，学到什么程度，表述一定要简明扼要。指导性语言要贴切，指令性语言要规范。④把握好要求问题的数量和难度，内容要张弛有致。过多，学生会感到疲劳，自学就不能产生积极的效果；过少，学生的积极性又很难调动。⑤在设计自学要求的时候要关照不同层次学生的不同需求。合理地安排自学步骤，由易到难、由简到繁、由浅入深、层层递进，使学生的思维能力由低级趋向高级。

第10题：

抄表时，如发现有表无卡，应先抄录（），再（）。

正确答案:电能表信息；查明原因并及时处理

气候变化具体的表现有（）？

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