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依据各个运动项目的特性及其学理来制订出的教学计划，属于（）。

题目

依据各个运动项目的特性及其学理来制订出的教学计划，属于（）。

  • A、学年计划
  • B、学期计划
  • C、单元计划
  • D、课时计划
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第1题：

()是开展单元教学活动的顺序。

A.先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

B.先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日教学活动

C.限订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元

D.先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动


参考答案：B

第2题：

制定教学策略的首要依据是（ ）。A．教学大纲、教材、教学计划B．教学计划、教学大纲C．教材、教学设施和设备D．学习理论、教学理论


正确答案：D
教学中，要首先依据学习理论和教学理论来制订教学策略。

第3题：

自1981年起,课程进入调整改革的新阶段,标志性的事件是.()

A、《小学(四二制)教学计划(草案)》的颁布

B、《全日制中小学教学计划(草案)》

C、《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》的颁布

D、《小学教学计划》


参考答案：C

第4题：

根据某个体育教学内容，按照某种教学模式体制安排各个课次的教学文件属于( )
A．学年教学计划
B．单元教学计划
C．学期教学计划
D．学时教学计划


答案：D
解析：
学时教学计划指的是根据单元计划的整体安排，在某一节课中进行教学过程设计的教学文件，是一节课的教学方案。体育教学计划是体育教学设计的具体表现形式，是按照体育教学的规律制订出的一套切实可行的方案。教学计划可以分为超学段体育教学计划、学段体育教学计划、学年体育教学计划、学期体育教学计划、单元体育教学计划和学时体育教学计划。

第5题：

（ ）是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。


答案：
解析：
狭义的课程

第6题：

开展单元教学活动的顺序是()。

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划

B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动

C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动

D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动


参考答案：B

第7题：

依据同一层次上的各个行政组织所受上级指挥和控制的数目来划分，可把行政组织分为( )

A．集权制

B．分权制

C．完整制

D．分离制

E．合同制


正确答案：CD
解析：行政组织体制从不同的角度，有不同的分类方法。依据行政决策和担负行政责任的人数来划分，可以分为首长制与委员会制；按照行政权力在上级与下级之间分配的不同，可以分为集权制与分权制；依据同一层次上的各个行政组织所受上级指挥和控制的数目来划分，可以分为完整制与分离制。

第8题：

重大危险源辨识的依据是物质的危险特性及其( )。

A 形态;

B 生产方式;

C 储存类型;

D 危险特性


答案:D

第9题：

根据现行法规、标准，主要依据（）来确定危险物质及其临界量标准。

A.物质毒性
B.物质放射性
C.物质燃烧特性
D.物质的凝固点
E.物质爆炸特性

答案：A,C,E
解析：
一般由政府主管部门或权威机构在物质毒性、燃烧和爆炸特性基础上，确定危险物质及其临界量标准(即重大危险源辨识标准)。通过危险物质及其临界量标准，就可以确定哪些是可能发生重大事故的潜在危险源。

第10题：

开展单元教学的活动的顺序是（）。

  • A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划
  • B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动
  • C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动
  • D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

正确答案:B

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