在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有()、竞赛法

题目

在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有()、竞赛法、情景教学法。

  • A、参与法
  • B、观察法
  • C、游戏法
  • D、互动法
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第1题:

以直接感知为主的体育教学方法是()。

A.示范法
B.讲解法
C.发现法
D.游戏法

答案:A
解析:
以直接感知为主的方法有示范法、演示法、预防和纠正错误法。B项讲解法是以语言讲解为主的方法;C项发现法属于以探究活动为主的体育教学方法;D项游戏法属于以情景和竞赛活动为主的体育教学方法。故本题选择A。

第2题:

下列哪些教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法( )
A.动作示范法、保护与帮助法、演示法
B.发现教学法、小群体教学法、成功教学法
C.分解练习法、循环练习法、完整练习法
D.运动游戏法、运动竞赛法、情境教学法


答案:B
解析:
A项动作示范法、保护与帮助法、演示法属于以直接感知为主的体育教学方法。C项分解练习法、循环练习法、完整练习法属于以身体练习为主的体育教学方法。D项运动游戏法、运动竞赛法、情境教学法属于以情境和竞赛活动为主的体育教学方法。故B项当选。

第3题:

体育教学的三个基本要素是()

A.体育教师学生体育教材

B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生


正确答案为:A

第4题:

以语言传递信息为主的体育教学方法主要有哪几种?
(1)讲解法
(2)问答法
(3)讨论法

第5题:

以直接感知为主的体育教学方法主要有哪几种?
(1)动作示范法
(2)演示法
(3)纠正动作错误与帮助法

第6题:

下列哪些教学方法属于以探究活动为主的体育教学方法( )。

A.动作示范法、保护与帮助法、演示教学法
B.发现教学法、小群体教学法、成功教学法
C.分解练习法、循环练习法、完整练习法
D.运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法

答案:B
解析:
该题主要考查的知识点是探究式的教学方法。在体育教学活动中,以探究活动为主的体育教学方法有发现法、小群体教学法等。以探究活动为主的这类教学方法的特点在于学生在探究解决认识任务过程中其独立性得到高度发挥,进而培养和发展了学生的探究能力和创新能力。选项A属于以直观感知为主的体育教学方法;选项C属于以身体练习为主的体育教学方法;选项D属于以比赛活动为主的体育教学方法。故本题选择B。

第7题:

()是第一性的,它不仅是体育科学丰富的源泉,也是检验体育科学的唯一标准。

A.体育运动训练
B.体育教学活动
C.体育竞赛活动
D.体育实践活动

答案:D
解析:

第8题:

运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法属于( )。

A.以身体练习为主的体育教学方法
B.以探究活动为主的体育教学方法
C.以情景和竞赛活动为主的体育教学方法
D.以直接感知为主的体育教学方法

答案:C
解析:
本题考查的是体育课堂常用的教学方法的知识点。

C项,以情景和竞赛活动为主的体育教学的方法:是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动,使学生通过更生动的运动实践,陶冶他们的性情、提高运动能力、提高运动参与兴趣的教学方法。以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有:运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法等。综上,C正确。

A项,以身体练习为主的体育教学方法:是那些通过身体练习和技能学习使学生掌握和巩固运动技能、进行身体锻炼的方法。在体育教学实践中,以身体练习为主的体育教学方法有:分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。故排除。

B项,以探究活动为主的体育教学方法有:发现法、小群体教学法。故排除。

D项,以直接感知为主的方法是指教师通过对实物或直观教具的演示,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。以直接感知为主的方法有:动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法等。故排除。

故正确答案为C。

第9题:

以情景和竞赛活动为主的体育教学方法主要有哪几种?
(1)运动游戏法
(2)运动竞赛法
(3)情景教学法

第10题:

体育教学中有哪些基本方法?举例分析体育教学方法在体育教学实践中的选用


正确答案: (一)(1)语言法
(2)直观法
(3)完整与分解法
(4)预防与纠正错误法
(5)游戏与比赛法。
(二)体育教学方法在体育教学实践中的选用:
(1)考虑的因素:
1)体育教学目标
2)教材内容的特点
3)学生实际情况
4)教师的条件。
(2)在运用中的特点:
1)整体性
2)启发性
3)灵活性。
(3)以“正踢腿”为例
1)利用语言法进行全面的讲解,让学生整体地理解正踢腿的动作原理难点。
2)利用直观法呈现完整的动作表象。
3)利用完整法呈现完整的动作,让学生整体的感受正踢腿动作完整的美。再利用分解法把正踢腿动作分解成几部分。
4)利用预防与纠正错误法对动作进行纠正和修改,是正踢腿动作完美的呈现在赛场上。
5)利用游戏和竞赛法激发学生的竞争意识和学习体育的意念,促进动作的吸收与创新。

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