如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱(

题目

如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱(yu)乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画。一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴……似乎很难作出选择。 如果你问到我.我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。” 一本书,我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界。这一趟下来,你可以把它读上一百遍,最终你能背诵下来。 对此。我的回答是:是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过.灯光照着那个角落,光线怎么那么美!” 你总能从一本书中发现新东西.不管你看过多少遍。 所以,我愿意坐在自己的船里。一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段。并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友.也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西.因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 依据拟定的教学目标,设计导人环节并简要说明理由。

参考答案和解析
正确答案: ①导语:(出示课件:尤安.艾肯的照片)同学们,你认识这位慈祥的老奶奶吗?她就是英国著名的儿童作家——尤安,艾肯。(出示课件:尤安.艾肯简介)1974年,尤安.艾肯获得了安徒生文学奖。安徒生文学奖被称为“小诺贝尔文学奖”。在颁奖典礼上,尤安.艾肯作了热情洋溢的献辞.在献辞中她做了一个有趣的假设。如果独自驾舟环游世界旅行,如果只能带一样东西供自己娱乐。你会选择什么呢?我想,同学们一定有许多答案。而尤安.艾肯却选择了一本书,并且以此作为献辞的题目.那就是——学生齐读:走遍天下书为侣。
②“侣”是一个生字。很有意思。右边紧挨着两个口,看到“侣”字你会想到哪些四字词语?
(形影不离、如影相随……)
③把这些词语放到题目中去,你对课题有了怎样的理解?
④再来看看课题,你读出了什么味?带着你的情感再来读读课题。
设计意图:漫谈引入,在揭题解题中初步感受作者对书的情感,对阅读的热爱。
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相似问题和答案

第1题:

如果你愿意,我可以告诉你更多的东西。(汉译英)


参考答案:If you like, I can tell you more.

第2题:

五十四、如果你有机会重新选择,你会选择不一样的工作领域吗?


正确答案:

 

应该不会。因为就我个人来说我认为我是比较适合做质量管理工作的。因为我的性格有两个特点,一是善于将理论与实践相结合,而质量管理刚好既具有非常强的理论性,又需要掌握很多的实践技巧。我的另一个特点是比较坚持原则,这一点对于质量管理来说也是非常重要的。所以我一直认为自己是一个天生的质量管理人员,如果让我重新选择,我可能还是会做质量管理。
要点介绍:
1、一定要说“不会重新选择”。否则的话就等于告诉对方“我不喜欢现在的工作”。
2、要以充分的理由告诉对方你为什么会喜欢你现在的工作领域。

第3题:

如果跟你关系很好的同学诬陷你偷了他的东西,导致全班同学排挤你,老师也开始不喜欢你了,这个时候你最好的做法是:


参考答案:及时告诉家长和老师事实,查明真相

第4题:

你在某商场买东西时,收银员找零时少找给两块钱,但你回到家里后才发现这事,这时你会()。
A如果商场离自己家较近,就去找回来B如果商场离自己家较远,就不去找了C不会去找D无论远近,一定找回


答案:D
解析:

第5题:

u 如果你被聘用的话,你会带来什么其他人不能带来的优点和长处?


正确答案:
      

第6题:

你对自己有信心吗?如果有,你觉得你的信心来源于什么?


正确答案:
 

第7题:

你能带来别的求职者所不能提供的新东西吗


正确答案:

 

A. 面试官考察项目

求职者对于自身独特竞争优势的认识

求职者的自信心

B. 求职者应答技巧

在几位候选人势均力敌的时候,如果其中一位候选人能够带来额外的价值,那么被录用的可能性将大为提升。例如,应聘销售职位时可以说,我能带来的仅仅是几千次与客户沟通的经验;如果应聘的是行政管理职位时可以说,几年的工作,使我掌握了一些削减行政费用的方法等等。

第8题:

如果你说:“我将在星期五中午之前把东西送到您手里”,你就必须遵守自己的许诺,即使是需要亲自驾车跑一整夜也得送到。这就是对营销员优良品格的最基本要求,即主动性。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第9题:

你在某商场买东西时,收银员找零时少找给你两块钱,但你回到家里后才发现这事, 这时你会( )。

A.如果商场离自己家较近,就去找回来 B.如果商场离自己家较远,就不去找了 C.不会去找 D.无论远近,一定找回


答案:D
解析:

第10题:

请认真阅读下文。并按要求作答。
走遍天下书为侣(lu)
如果你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱(yu)乐,你会选择哪一样?一幅美丽的图画。一本有趣的书,一盒扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴……似乎很难作出选择。
如果你问到我.我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”
一本书!我听到有人感叹了:如果你坐船周游世界。这一趟下来,你可以把它读上一百遍,最终你能背诵下来。
对此。我的回答是:是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过.灯光照着那个角落,光线怎么那么美!”
你总能从一本书中发现新东西.不管你看过多少遍。
所以,我愿意坐在自己的船里。一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段。并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友.也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西.因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)若指导中年段学生学习本课,试拟定教学目标。
(2)依据拟定的教学目标,设计导人环节并简要说明理由。
(3)为本课设计新授环节并简要说明理由。


答案:
解析:
(1)教学目标
知识与技能目标:认识4个生字,会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法目标:体会作者为表明观点而采用的表达方式,体会假设、设问、反问、比喻等的表达效果.增加语言积累。通过多种阅读方式,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启示。
情感态度与价值观目标:感受作者对阅读的热爱,体会到“与书为侣”的乐趣,逐步养成阅读的良好习惯。
(2)导人环节
①导语:(出示课件:尤安.艾肯的照片)同学们,你认识这位慈祥的老奶奶吗?她就是英国著名的儿童作家——尤安,艾肯。(出示课件:尤安.艾肯简介)1974年,尤安.艾肯获得了安徒生文学奖。安徒生文学奖被称为“小诺贝尔文学奖”。在颁奖典礼上,尤安.艾肯作了热情洋溢的献辞.在献辞中她做了一个有趣的假设。如果独自驾舟环游世界旅行,如果只能带一样东西供自己娱乐。你会选择什么呢?我想,同学们一定有许多答案。而尤安.艾肯却选择了一本书,并且以此作为献辞的题目.那就是——学生齐读:走遍天下书为侣。
②“侣”是一个生字。很有意思。右边紧挨着两个口,看到“侣”字你会想到哪些四字词语?
(形影不离、如影相随……)
③把这些词语放到题目中去,你对课题有了怎样的理解?
④再来看看课题,你读出了什么味?带着你的情感再来读读课题。
设计意图:漫谈引入,在揭题解题中初步感受作者对书的情感,对阅读的热爱。
(3)新授环节
一、整体感知,把握内容
1.古人云:“书读百遍.其义自见。”请同学们大声朗读课文,遇到生字词、难读的句子多读几遍.直到把课文读通顺为止。
2.检查学生的读书情况(出示课件:词语和难读的句子),指名朗读。
3.默读课文.把你读懂的内容批注在段落旁边。
4.学生交流.教师及时评价学生的发言,并和学生一起对发言的内容进行归纳、总结。
设计意图:在学生初读的基础上教师适时点拨,帮助学生理清课文结构,了解课文大意,培养学生概括能力。
二、再读课文。感悟表达
1.让我们一起走进作者创设的情境中。同学们,你们知道独自环球旅行,需要多长时间吗?出示课件:麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年;日本一位71岁老翁独自完成环球航行历时234天;2006年,中国人首次完成帆船环球航行历时185天。
2.看到这些数字,你心中产生了怎样的疑问?作者为什么要选择一本书陪伴自己呢?作者是怎么回答的?自己读读课文。
(你总能从一本书中发现新东西。不管你看过多少遍。)
3.请同学们默读课文的第五自然段.谁能用简洁的语言说说作者是怎样得出这个结论的?
(书像朋友,像家;朋友和家再熟悉也会有新的发现;所以,你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。)
4.在这段话中,作者运用设问、反问以及鲜活的比喻,以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点。你能用一个词或一个短语概括这句话的意思吗?
(常读常新、百读不厌)
设计意图:引导学生在读中感悟作者言之有序、言之有物表达观点的方法。在阅读中,领悟文章的表达方式和表达效果。

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