小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言.但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢？”王老师应当如何回应？（）A、我没看到，你举得太低了B、这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法C、老师很难注意到每一个学生D、你今天能举手太好了，我以后多关注你

题目

小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言.但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢？”王老师应当如何回应？（）

A、我没看到，你举得太低了
B、这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法
C、老师很难注意到每一个学生
D、你今天能举手太好了，我以后多关注你

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相似问题和答案

第1题：

芳芳性格内向，课堂上很少主动发言，也很少参与讨论。何老师发现后，常常鼓励她多发言。一旦她主动发言或参与讨论，何老师都会对她微笑，耐心倾听，并给予肯定。何老师采用的心理辅导方法是( )

A.系统脱敏法

B.理性—情绪疗法

C.强化法

D.来访者中心疗法

正确答案：C

第2题：

当你还是学生的时候,老师在课堂上提问题,你( )。A.通常是老师的话还没说完就抢着举手发言SXB

当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（）。

A.通常是老师的话还没说完就抢着举手发言

B.有时在老师话还没说完的时候就抢着举手回答

C.通常是无论有没有想好都会在老师问完问题以后举手

D.通常是自己想好后才举手回答

正确答案：D

第3题：

小莹是一个从农村来到城市的初二学生，因方言问题，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。作为社会工作者，会对小莹的情况，辅导介入的重点应放在（）。

A．人际沟通能力培养

B．朋辈交往能力的提升

C．自信心方面的训练和提高

D．情绪调节方面的辅导

正确答案：C

第4题：

奇奇是这样一个孩子：胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。他也不爱与同伴交往，老师和小朋友邀请他时，他总是把头摇得像拨浪鼓似的……造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？

正确答案:造成奇奇性格胆小的原因主要有：
①遗传的作用。人的神经系统类型在性格形成中有一定的作用，人的气质影响着性格特征的外部表现。研究还表明，神经系统的某些遗传特性可能影响某些性格的形成，加速或延缓某些行为方式的产生和发展。
②家庭的影响。家庭的教育态度和教育方式对儿童性格的形成与发展有着直接的影响作用。研究证明，父母教育方式、家庭生活氛围和父母的性格对儿童的性格形成有明显的影响。此外，家庭的政治经济地位、父母的文化素养、为人处世方式、儿童出生顺序等因素也潜移默化地影响着儿童性格特征的形成与发展。
③幼儿园教育的作用。幼儿园的教育和教学对儿童性格的形成起主导作用。
④社会环境的影响和社会实践活动的作用。

第5题：

佳佳是个活泼开朗的小班孩子，某次上课，周老师让佳佳背昨天学过的儿歌，她没有背出来。周老师很生气，说她“笨”。关于周老师的做法，下列说法正确的是()。

A.错误，应该杜绝当堂批评

B.正确，应该严格要求学生

C.错误，应该尊重学生人格

D.正确，应该加强课堂管理

答案：C

解析：

老师骂学生“笨”伤害了学生的自尊心，造成了不良的影响。面对学生的错误，老师不是不可以批评，而是要注意学生的接受情况，而且不能伤害学生的自尊心。

第6题：

她一天不上课是很少见的。(汉译英)

参考答案：It’s very rare for her to miss a day of school.

第7题：

实习生小赵发现在教学中，教师总是请那几个幼儿发言。有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是:“反正举手老师也不会请我。”请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

答案：

解析：

本案例中，体现了以下幼儿教育的原則：
1.发展适宜性原则。发展适宜性即幼儿教育方案在充分参考和利用现有幼儿发展研究成果的基础上，为每名幼儿提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。教育内容既要符合幼儿原有水平，又能促进其进一步发展。
2.保教结合原则。保教结合是在日常工作中，要时刻注意贯彻“保中有教，教中有保，保教一体化”的原则。
3.综合性原则。综合性即指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度的、多学科的发展。
4.活动性原则。幼儿的发展是通过活动而实现的，在不同的发展阶段有不同的主导活动。
综合上述，本案例中，只有几个幼儿发言，其他的幼儿只是茫然端坐，从不举手。说明教师设计的教学活动没有遵循幼儿发展适宜性的原则、保教结合的原则、综合性原则和活动性的原则。

第8题：

当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（）。

A.通常是老师的话还没说完就抢着举手发言

B.有时在老师话还没说完的时候就抢着举手回答

C.通常是无论有没有想好都会在老师问完问题以后举手

D.通常是自己想好后才举手回答

正确答案：D

第9题：

小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言，但某天上课她举手的时候，语文老师王老师并没有点她回答问题。小文突然站起来说：“老师，您为什么不点我回答问题呢 ”王老师应当如何回应（）

A.我没看到，你举得太低了
B.这样吧。现在你谈谈你对这个问题的看法
C.老师很难注意到每一个学生
D.你今天能举手太好了．我以后多关注你

答案：B

解析：

老师遇到课堂突发事件要随机应变，既要维护老师的尊严，又能很好地让学生接受。B项最恰当。

第10题：

上课铃声一响，同学们不应该（）

A、端坐在教室，恭候老师上课
B、若还没来得及进入教室的同学，应迅速进入教室就坐
C、在课堂上，要认真听老师讲课
D、当老师提问时，应先举手，得到老师许可后发言

正确答案:B

小文是一个很内向的孩子，课堂很少发言.但某天上课她举手的时候，语

题目

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