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中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣？

题目

中学历史教师在进行课堂提问时如何引起学生的兴趣？

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相似问题和答案

第1题：

中学历史教师在课堂上组织教学活动时需要做到哪些?


答案：
解析：
【知识点】组织教学活动时应注意的问题。
(1)组织课堂管理，激起和维持学生的注意。建立正常的课堂秩序，控制学生的不良表现，激起和维持学生的有意注意。
(2)促使教学多样化，引发学生的学习兴趣。根据学生的认知特点和年龄特征，采取各种形式组织课堂教学，就会调动和保持学生的学习兴趣，推动他们的学习进程。
(3)实现教学个别化，保护和强化学生的自信心。根据学生的具体情况，历史教师做到因势利导．实现教学个别化，保护和强化学生的自信心。
(4)进行课堂管理，形成学生良好的行为规范。学生行为规范的形成要靠良好的课堂秩序、严格的规章制度来指导和规范。
(5)提高教学效率，营造和谐的课堂气氛。对课堂教学组织技能的探索与尝试有助于提高教学工作的效率．同时创设出良好的课堂氛围。

第2题：

一位物理教师在上课。课堂气氛沉闷，大家对所学的内容不感兴趣。评课老师认为该教师在教学过程中无法充分调动学生学习物理的热情。
结合以上教学问题．简述在中学物理教学中如何激发学生学习兴趣


答案：
解析：
(1)与社会、生活联系。在一定条件下，具有明显社会意义的知识对于学生的兴趣和兴趣倾向有着特殊的影响。
(2)让学生参与其中。只有使学生为了某种实际任务而科学探讨时，才能更有效地培养其认识兴趣。
(3)适当扩大学生知识面。只有当某种知识领域的实际知识的积累达到了一定水平时，才能产生对这一领
域的兴趣。
(4)让学生看到学习的成果。
(5)使学生树立克服困难的意志。
(6)教师应善于运用学科知识本身的魅力去激发学生的求知兴趣和情感。

第3题：

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。

A．有意注意

B．无意注意

C．兴趣

D．知觉


正确答案：B

第4题：

课堂提问时，教师通常应该（）。

  • A、先提问，稍作停顿，再指定学生回答
  • B、先提问，然后立即指定学生回答
  • C、先指定学生，然后立即提出问题
  • D、先指定学生，稍作停顿，然后提出问题

正确答案:A

第5题：

在课堂教学中如何向学生提问？


正确答案: 1、把握问题的难度，一般认为所提的全部问题的75%能够被学生正确回答就是难度比较适当的提问。
2、提出不同认知水平或类型的问题
3、提问要面向全体学生
4、控制等待时间
5、对学生的回答给予适当的反馈
6、鼓励学生大胆质疑

第6题：

中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境?


答案：
解析：
【知识点】具体教学情境的创设。
(1)运用多媒体教学创设真实情境。
(2)设置问题创设有效情境。
(3)挖掘热点创设实用情境。
(4)开设活动创设参与情境。
(5)及时反馈创设成功情境。

第7题：

下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）

  • A、课堂提问可以引导学生思考
  • B、教师可以用提问来维持课堂秩序
  • C、有助于提高学生的表达能力
  • D、教师应多提回忆水平的问题
  • E、一般先提问题，后叫学生名字

正确答案:D

第8题：

教师在进行课堂教学设计时,应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”,既发挥学生的学习主体作用,也发挥教师对学习的指导和监控作用。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第9题：

下面哪一项描述不符合“善于维持课堂秩序的教师”（）

  • A、教师小王在讲课的同时能注意到学生的小动作
  • B、教师小李在指导学生A算术题，同时注意到了学生B在向她举手提问
  • C、教师小张在一堂课中指挥学生进行不同的活动
  • D、教师小刘下课时在走廊里批评学生

正确答案:D

第10题：

教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结构中的（）。

  • A、引起注意
  • B、激起动机
  • C、组织指引
  • D、建立联系

正确答案:B

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