中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于()。A、一种个体研修的学习方式B、一种群体研修的学习方式C、一种网络研修的学习方式D、-种专业引领的研修方式

题目

中小学教师参与校本研修的学习方式有很多,其中,教师参与学校的案例教学活动属于()。

  • A、一种个体研修的学习方式
  • B、一种群体研修的学习方式
  • C、一种网络研修的学习方式
  • D、-种专业引领的研修方式
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第1题:

校本研修中( )是研修的主要力量。

A.教师

B.学生

C.家长

D.学校


答案:A

第2题:

基于研修与教学一体化平台的校本研修,要关注:()

  • A、学校教师的研修与日常教学结合起来。
  • B、学校教师的研修与自动形成教师专业发展档案结合起来。
  • C、注重校内教师研修与教学资源的共建共享。
  • D、为基于大数据的教师专业发展分析打下基础(数据采集)。

正确答案:A,B,C,D

第3题:

基础教育教师专业发展按照()五级联动教师培训机制。

A.国培、省培、市培、县培、校本研修

B.国培、省培、县培、个人研修,校本研修

C.校本研修、市培、国培、省培、名师工作室

D.名师工作室、国培、市培、校本研修、县培


正确答案:A

第4题:

应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训,有以下哪些变化?()

  • A、学会利用教师网络研修社区
  • B、教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识
  • C、有效参与信息技术支持下的校本及区域研修
  • D、掌握专业发展所需的技术手段和方法
  • E、养成网络学习习惯

正确答案:A,B,C,D,E

第5题:

网络社区层次:()研修空间;()研修空间;()研修空间;()研修空间。

  • A、教师个人
  • B、校本
  • C、区县
  • D、跨区县

正确答案:A,B,C,D

第6题:

江老师十分注重自我学习,却经常不参加学校的校本研修活动,江老师的行为()

A.不恰当,自我学习是权宜之计
B.不恰当,学习方式应该多元化
C.恰当,自我学习优于校本研究
D.恰当,校本研修理论价值不大

答案:B
解析:
江老师一味重视自我学习而不参加学校的教研活动肯定是不正确的,自我学习只是老师专业发展的一种。老师应积极参与学校的校本教研活动。采取多种方式提升自己。

第7题:

中小学网络研修与校本研修整合主题培训所围绕的主题是()?

  • A、专业引领
  • B、能力建设
  • C、自主发展
  • D、素质提升

正确答案:B

第8题:

中小学教师参与校本研修的学习方式有很多。其中教师参与学校的案例教学活动属于( )。A.一种个体研修的学习方式B.一种群体研修的学习方式C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式


正确答案:B

教师参与案例教学活动可以帮助教师吸取有益的教学经验,是一种群体研修的学习方式。

第9题:

支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台,被称为()

  • A、校本研修社区
  • B、教师网络研修社区
  • C、教师互动平台
  • D、同伴互助平台

正确答案:B

第10题:

关于“混合研修”,以下说法正确的是()?

  • A、将网络研修与校本教研整合为一体
  • B、将线上学习与线下实践结合为一体
  • C、将网络学习与行动变革融合为一体
  • D、是基于网络研修社区的新型研修模式

正确答案:A,B,C,D

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