幼儿观察能力的发展表现在哪些方面?

题目

幼儿观察能力的发展表现在哪些方面?

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相似问题和答案

第1题:

简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面。


答案:
解析:
(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围; (2)游戏催发了幼儿的探究行为;
(3)游戏激发了幼儿的发散性思维;
(4)游戏提高了幼儿的创造性水平。

第2题:

简述想象在幼儿心理发展中的作用表现在哪些方面。


答案:
解析:
(1)想象对儿童认知、情绪的作用; (2)想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中的重要意义:
(3)想象的发展是幼儿创造思维发展的核心。

第3题:

幼儿观察发展的主要表现有哪些?


正确答案:
幼儿观察的发展,表现在观察的目的性、持续性、细致性、概括性以及观察方法等方面。
(1)观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可分为三级:低级、中级、高级。
(2)观察的持续性延长。幼儿初期,观察持续时间很短,其与持续性和目的性有关。
(3)观察的细致性增加。经过系统的培养,幼儿观察的细致性能够有所提高。
(4)观察的概括性提高。对图像观察概括化可分四个阶段:个别对象、空间联系、因果联系、对象总体。

第4题:

什么是能力?幼儿能力的发展表现?


正确答案:能力是个性心理特征之一,它是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
幼儿能力的发展表现在两个方面。一是幼儿智力的发展;二是幼儿特殊能力的表现。

第5题:

为更好地发展婴幼儿的感知能力,需要对其进行()。

  • A、语言能力发展的观察和评估
  • B、感知能力发展的观察和评估
  • C、运动能力发展的观察和评估
  • D、认知能力发展的观察和评估

正确答案:B

第6题:

简述游戏促进幼儿智力的发展主要表现在哪些方面。


答案:
解析:
(1)游戏丰富了幼儿的知识; (2)游戏提高了幼儿的感知能力;
(3)游戏激发了幼儿的想象力;
(4)游戏发展了幼儿的思维能力;
(5)游戏培养了幼儿的语言能力。

第7题:

试述幼儿观察能力发展的特点。
幼儿观察发展的特征主要表现在以下五个方面:
(1)观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可以分为三级,幼儿初期大多处于低级水平,不能接受任务。幼儿中期能根据任务有目的地观察,但遇到困难或干扰时不能克服,不能坚持。6岁的幼儿开始逐渐能根据观察任务,有目的地克服困难和干扰,坚持观察。
(2)观察的持续性延长。幼儿初期,观察持续的时间很短,5岁幼儿有所提高,从6岁开始观察持续的时间显著增加。
(3)观察的细致性增加。幼儿的观察一般是笼统的,不细致。经过细致的培养,幼儿观察的细致性能够有所提高。
(4)观察的概括性提高。幼儿对图画的观察经历四个阶段,主要处于“个别对象”和“空间联系”阶段。
(5)观察方法的形成。幼儿的观察,是以依赖于外部动作,向以视觉为主的内心的活动发展。幼儿的观察是从跳跃式、无序的,逐渐向有顺序性的观察发展。

第8题:

幼儿的口语表达能力发展表现在哪些方面?


答案:
解析:
(1)对话言语的发展和独白言语的出现;
(2)情境性言语的发展和连贯性言语的产生。
(3)讲述逻辑性的发展;
(4)掌握言语表情技巧。
【命题立意】考查幼儿的口语表达能力发展的表现。★★

第9题:

幼儿观察力发展表现在哪些方面?


正确答案: 1)目的性增强
2)持续性延长
3)细致性增加
4)概括性提高
5)观察方法的形成

第10题:

婴幼儿的()是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。

  • A、情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现
  • B、动作表现
  • C、注视时间和独特表现
  • D、情绪反应

正确答案:A