（）是与幼儿的认识活动、求知欲、解决问题、探求真理等需要是否得到满足相联系的内心体验。
第1题：
评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
E、评价活动的效果
第2题：
评价时主要考虑教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作等内容的环节是
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
第3题：
小班幼儿认识范围和认识能力都很有限，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。()
第4题：
幼儿的（）是为了满足自身认识和理解客观世界的需要，与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
第5题：
此题为判断题(对，错)。
第6题：
评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑()。
A、教育过程是否面向全体幼儿
B、是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现
C、是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样
D、教师是否充分考虑了幼儿的意愿
E、是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙
第7题：
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.愉悦感
第8题：
评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样;教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等。()
第9题：
幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、（）等。
A.尊重自己
B.识字的需要
C.受人尊重的需要
D.玩水的需要
第10题：
人在智力活动中认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的体验，我们称之为（）。