新课程对教师提出的挑战不包括()。

题目

新课程对教师提出的挑战不包括()。

  • A、师德高品质
  • B、心理深研究
  • C、专业高学识
  • D、能力多方位
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相似问题和答案

第1题:

基础教育新课程改革对教师角色提出的要求是()

A、稳定不变

B、必须从多方面进行角色转换

C、全面否定原有的教师角色观

D、没有提出要求


参考答案:B

第2题:

新课程倡导基于反思的教师专业发展,波斯纳在1989年就提出了一个教师成长的公式,即__________+__________=成长。


答案:
解析:
经验反思

第3题:

简述新课程对教师角色转变的要求。(5分)


正确答案:
新课程要求教师角色转换到位、得体,成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐,是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的对话氛围中实现,教师不能高高在上,要降低自己的身份,保持年轻的心态。如上课前或上课之初与学生像朋友一样轻松、愉快地对话,消除与学生的距离感,课堂上始终面带微笑,用商量的语气,带着亲和力与学生沟通,尊重学生,宽容学生。对学生的答案要以肯定为主,不去挑剔,也不冷漠对待。师生互相交流,互助性强。课堂教学要贯彻多元评价、人文关怀,教师文化积淀丰富,能深刻全面地把握新课程,具有较高的教学艺术修养。

第4题:

教育的改革和发展,新课标理念对教师提出了更高的要求,教师面临着比以往任何时候都来得严峻的职业挑战。


正确答案:正确

第5题:

教育部决定从明年初开始对采用实验新课程标准的教师进行不低于40学时的新课程标准岗前培训,凡未经新课程标准岗前培训的教师不能实施新课程,经培训没有修满学分者还可能面临“下岗”命运。 对这段文字较全面的概括是:()

  • A、参加岗前培训的教师如果没有修满学分就要下岗
  • B、只要教师参加了规定的岗前培训,就可以实施新课程
  • C、参加规定的岗前培训且修满学分的教师才能实施新课程
  • D、所有实施新课程的教师必须参加不低于40学时的岗前培训

正确答案:C

第6题:

简述新课程改革对教师专业发展提出的挑战。


答案:
解析:
(1)教育观念上的挑战;
(2)教学习惯上的挑战;
(3)新的教学情境的挑战;
(4)对知识储备的挑战;
(5)信息技术的挑战;
(6)新的学习方式的挑战。

第7题:

新课程对教师提出的挑战不包括(  )。

A.师德高品质
B.心理深研究
C.专业高学识
D.能力多方位

答案:B
解析:
新课程对教师提出了师德高品质、专业高学识、能力多方位三方面的挑战。B项内容不属于这三方面,所以本题答案为B。

第8题:

简述新课程改革对教师产生的影响。


参考答案:(1)对教师的教学观念的影响:课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面:一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程,师生互动和参与的比重增大二是建立新型的平等交往的师生互动关系。(2)对教师教学方式的影响:①促进教师专业化的发展。教师成为学校课程的参与者,要开发自己学科的课程,参与课程设计和实验,从而促进自身的专业发展②影响教师常规教学方式,教师的角色发生了位移,不再是“控制课堂”,而是和学生一起参与,通过互动共同探索知识③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式④课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。合作有利于教师自身的成长进步,且在合作中碰撞出新思想,同时教师的合作也起到了示范与促进学生合作的作用。

第9题:

谈谈现代美术教师来自新课程的挑战。


正确答案: 新的美术课程贯穿以学生发展为本的理念,突现基础性、时代性、开放性、综合性等特点,注重自主学习、合作学习、研究性学习等方式。这就要求美术教师进行角色转换,即教师和学生要建立一种新的关系,从原来的“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色,帮助学生去发现、组织和管理知识,引导他们而非塑造他们;教师的工作并非传授知识,而是以陈述问题的方式介绍这些知识,把它们置于某种条件中,并把各种问题置于其未来情景中,从而使学生能在其答案和更广泛的问题之间建立一种联系。

第10题:

传统的教师和新课程理念下的教师对“导”的理解有何不同?


正确答案: (1)过去的教师也讲因势利导,但导向的是应试。在这种情况下,所谓的正确是以应试为标准的。不论他采取什么样的教学方法,如何地善“导”,都无助于学生的学习和认知的改善。
(2)新课程理念下的语文教师,只是作为“平等对话”中的一员,内在于教学情境中,与学生共同发现和探究,相互启发和分享,在“指导”和“非指导”之间体现教师的存在。这样的语文教师不预设观点,也不预定唯一的标准。他导向的是学生心灵的丰富和思想的自由,最大限度地使学生的言语潜能、言语生命得到张扬。