小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。

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第1题：

“知道自己的性别”是()健康教育目标之一。

A、小班儿童

B、中班儿童

C、大班儿童

D、学前班儿童

参考答案：A

第2题：

思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。()

参考答案：正确

第3题：

处于直觉行动思维阶段,行动容易受情绪支配的是()。

A.小班幼儿

B.中班幼儿

C.大班幼儿

D.学前班幼儿

参考答案：A

第4题：

思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。
A.托班幼儿 B.小班幼儿
C.中班幼儿 D.大班幼儿

答案：B

解析：

小班幼儿的思维特点：思维处在直观行动性阶段，这一时期的幼儿思维依赖于一定的情境。特别是在幼儿园小班初期的绘画和游戏活动中，思维的直观行动性表现得非常明显。

第5题：

（）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。

A．学前班

B．小班

C．中班

D．大班

正确答案：C
3～4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。

第6题：

思维具体形象是幼儿园小班儿童的心理特点。()

参考答案：错误

第7题：

学前儿童思维发展的特点有()。

A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽

B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作

C、整个幼儿期，想象思维占主导地位

D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限

E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限

参考答案：ABE

第8题：

教师资格考试:______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( )

.______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( )

A.学前班

B.小班

C.中班

D.大班

C【解析】3～4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。

第9题：

（　）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。

A、学前班
B、小班
C、中班
D、大班

答案：C

解析：

3～4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。

第10题：

（）班幼儿应该学会使用筷子。

A、小班
B、中班
C、大班
D、学前班

正确答案:C

小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）

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