刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。
第1题：
第2题：
第3题：
关于网络谣言的认识，下列说法错误的是()。
A.我国《刑法》中用于制裁网络谣言的部分罪名在刑期规定上偏低，与网络谣言的社会危害性不相适应
B.打击网络谣言，刑罚越重越好
C.网络言论权也必须在法律的框架下行使
D.网络不是法律真空，网络社会也是法治社会
第4题：
网络不良信息中，影响最为严重的是网络谣言。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
即时的传播、海量的存储、方便的查询……互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传播提供了空间和渠道。从“抢盐风波”到“地震谣言”，到“武汉新型冠状病毒传言”……网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。近期，公安机关对一些在互联网上编造、传播谣言的人依法进行了处理，有关部门还依法查处了一些传播谣言的网站。
(1)相关部门为什么要摘除网络谣言这个“毒瘤”?
(2)如何才能遏制网络谣言、净化网络环境?请你出主意、想办法。(至少三个方面)
第9题：
当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。防止网络谣言（） ①政府部门应依法严惩网络谣言制造者 ②各大网站关闭所有网页和微博 ③广大网民自觉抵制与举报网络谣言 ④网吧要监控网民，不让他们自由发表言论
第10题：
网民通过境内网络论坛、微博、微信等平台发布传播“发现恐怖分子”“发生恐怖袭击”等谣言属于传播涉恐谣言，严重危害公共安全。