古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于（）的观点。
第1题：
A、揭示了感性认识是整个认识过程的起点
B、揭示了感性认识和理性认识的辩证统一
C、认为理性认识可以脱离感性认识而存在
D、强调理性认识的重要作用，完全否认了感性对认识的作用
第2题：
认为每个人作为道德主体，都具有理性和尊严的德国哲学家是_____。
第3题：
德国哲学家__________认为“人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，人是惟一需要教育的动物”。
第4题：
第5题：
古希腊著名哲学家亚里士多德认为，人有三种灵魂：理性灵魂、非理性灵魂和植物性灵魂。针对这三种灵魂，应当实施三种教育，它们是（）。
A.体育
B.智育
C.德育
D.美育
第6题：
古希腊时期崇尚知识和理性，因而当时的教育目的则是培养_______。
第7题：
柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（ ）
此题为判断题(对，错)。
第8题：
古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德秉承了柏拉图的理性说，认为就是追求美德，__________就是教育的最高目的。
第9题：
第10题：