在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指埃里克森人格发展理论中的()。A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自我整合对绝望感阶段

题目

在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指埃里克森人格发展理论中的()。

  • A、主动感对内疚感阶段
  • B、勤奋感对自卑感阶段
  • C、自我同一性对角色混乱阶段
  • D、自我整合对绝望感阶段
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第1题:

埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段,其中青少年时期属哪个人格发展阶段( )。

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱


正确答案:D

第2题:

根据埃里克森的人格发展阶段理论,高中生的人格发展正处于( )阶段。

A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱

答案:D
解析:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,青年期(12~18岁)的人格发展正处于自我同一性对角色混乱阶段。高中生即处于青年期。

第3题:

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12 ̄18岁阶段阶段的危机冲突是()。

A.自我同一性对角色混乱

B.主动感对内疚感

C.自主感对羞耻感

D.勤奋感对自卑感


正确答案:A

第4题:

根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。

A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱

答案:C
解析:
由人格的发展阶段可知,6~11岁是勤奋感对自卑感。

第5题:

根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁儿童要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞耻感 B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感 D.自我同一性对角色混乱


答案:C
解析:
根据埃里克森的人格发展阶段理论,6 ~11岁儿童要解决的主要矛盾是勤奋感对自卑感。

第6题:

6 .在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指 埃里克森人格发展理论中的 【 】

A .主动感对内疚感阶段

B.勤奋感对自卑感阶段

C .自我同一性对角色混乱阶段

D .自我整合对绝望感阶段


正确答案:C

第7题:

埃里克森的人格发展理论认为,儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是()。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感


答案:C
解析:
本题考查的是人格的发展阶段理论。最具代表性的就是埃里克森人格发展理论。他认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。(1)基本的信任感对基本的不信任感(0一1.5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(2—3岁)。(3)主动感对内疚感(4—5岁)。(4)勤奋感对自卑感(6~11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。其他三个阶段分别为亲密感对孤独感(成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期)、自我整合对绝望感(成年晚期)。因此本题的正确答案为C。

第8题:

埃里克森认为儿童人格发展经历八个阶段,其中青少年时期属哪个人格发展阶段( )。

A.自主感对羞耻感和怀疑

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱


正确答案:D

第9题:

某人经常问自己:我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展阶段理论,该个体正处在()。

A.信任感对怀疑感阶段
B.主动感对内疚感阶段
C.勤奋感对自卑感阶段
D.自我同一性对角色混乱阶段

答案:D
解析:
“我是一个怎样的人?”是对自我及其角色提出的疑问,与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份,指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来,形成一个自己决定、协调一致、不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。

第10题:

埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是()。

A、勤奋感对自卑感
B、主动感对内疚感
C、自我同一性对角色混乱
D、自主感对羞耻感

答案:C
解析:
【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的人格发展理论”,这部分知识需要考生了解。
【名师详解】根据埃里克森的人格发展理论,12—18岁属于自我同一性对角色混乱阶段,该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

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