张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于()。A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律

题目

张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于()。

  • A、自我促成的纪律
  • B、任务促成的纪律
  • C、规则促成的纪律
  • D、集体促成的纪律
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题:

对刚入学的小学生,其课堂纪律的形成最好采用( )

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律


正确答案:A

第2题:

根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,即( )。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.过程促成的纪律

E.自我促成的纪律


答案:A,B,C,E
解析:
D不是根据纪律的成因划分的。

第3题:

根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。


正确答案:
教师

第4题:

下列不属于课堂纪律类型的选项是( )

A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律


答案:D
解析:
课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

第5题:

张老师课前宣布 :“今天讲的课非常重要 ,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞 ,全神贯注地投入听课 ,课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于 (   )
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律


答案:B
解析:
B【解析】任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体

第6题:

根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为( )。

A. 集体促成
B.教师促成
C.学生促成
D.任务促成
E.自我促成

答案:A,B,D,E
解析:

第7题:

课堂纪律的类型有( )。 .

A.教师促成的纪律
B.自我促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.集体促成的纪律

答案:A,B,C,D
解析:

第8题:

数学老师在课堂上看着同学都不想听课,还互相讲小话,他突然宣布说“今天这堂的内容占考试总内容的80%”,这时,同学们变得个个精神抖擞起来,这种纪律是学生自我促成的纪律。


正确答案:
此判断错误,这是任务促成的纪律。

第9题:

课堂纪律管理的终极目标是()


A.形成教师促成的纪律

B.形成集体促成的纪律

C.形成自我促成的纪律

D.形成任务促成的纪律

答案:C
解析:
自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化为内部约束力,形成自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标。

第10题:

张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于(  )。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

答案:B
解析:
所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。题干中提出的具体任务是“当堂测验”,因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。

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