美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额，因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测定教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7868美元。这说明劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。 问题：试说明本材料的内容与教育基本原理相关内容的关系。
第1题：
美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（ ）。
A．28%
B．33%
C．38%
D．53%
第2题：
第3题：
关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通过________的分析方法，来推算教育对国民收入增长的贡献。
第4题：
第5题：
第6题：
美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献率是33%。
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
教育经济学教育经济学产生的标志是（）
A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》
B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论
C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义
D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
第9题：
第10题：