学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择。
第1题：
小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学，可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求，有利于因材施教，同时也增加了学生与教师的交流机会。()
第2题：
A、激发学生学习兴趣
B、适应于所有学生
C、能促使学生的“迁移”能力的提高
D、单位时间内学习效率高
E、能发挥学生学习的主动性
第3题：
NCIM标准认为，数学教育应具有哪几方面的社会目的?
A、培养学生成为具有数学素质的劳动者
B、使学生具有终身学习的能力
C、使所有的学生都具有学习数学的机会
D、使学生具有处理信息的能力
E、使学生学会交流数学、写数学和讨论数学
第4题：
兴趣是最好的老师，大学生应该如何对待自己的兴趣爱好，下列描述错误的是（）
第5题：
第6题：
A.元认知学习
B.自主学习
C.合作学习
D.探究学习
第7题：
第8题：
法国五、六年级是定向阶段，目的是使学生了解自己的学习能力和兴趣，了解今后要上的各类中学的学习要求。()
第9题：
孩子高效学习的表现，下列说法错误的是（）。
第10题：
教师指导学生进行研究性学习，完成研究性学习的目标和任务的能力是（）。