受到挫折之后会变得不友好,具有攻击性,这种现象属于多拉德所说的()A、破坏B、消极C、反生产行为D、攻击

题目

受到挫折之后会变得不友好,具有攻击性,这种现象属于多拉德所说的()

  • A、破坏
  • B、消极
  • C、反生产行为
  • D、攻击
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第1题:

社会学习理论把攻击性行为看做是通过(  )而习得的

A.直接强化
B.观察学习
C.敌意性认知
D.受到挫折

答案:A,B
解析:
本题考查考生关于社会学习理论对于攻击性行为的看法。社会学习理论把攻击性行为看做是通过直接强化或观察学习而习得的,认为攻击性行为得以习得和保存有下面几个原因:一是它具有工具性作用,是达到某种目的的手段;二是它得到了社会的强化;三是它可作为自我保护的手段;四是它是来自攻击者的自我强化。

第2题:

人们受到挫折后会引起各种可能的反应。主要有()

A攻击行为

B冷漠

C幻想

D心理防御机制


A,B,C,D

第3题:

儿童在经历挫折时,会产生愤怒并表现出攻击性行为;成人的攻击性更多表现为身体攻击,而非言语攻击。()


参考答案:错误

第4题:

道拉德的动机论认为()是引起侵犯的一个原因。

  • A、挫折
  • B、遗传基因
  • C、侵犯榜样
  • D、动物攻击性

正确答案:A

第5题:

人受到挫折之后产生的攻击行为中,转而共计其他人的行为属于()。

  • A、替代攻击
  • B、直接攻击
  • C、外向攻击
  • D、内向攻击

正确答案:A

第6题:

当儿童受到挫折时,采取打人、咬人、扔东西等方式,这是其( )的表现。

A.情绪障碍
B.攻击性行为
C.破坏性行为
D.惊恐焦虑

答案:B
解析:
攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为,挫折是攻击性行为产生的直接原因。题干描述的现象属于攻击性行为。

第7题:

多拉德认为,挫折一定会导致某种攻击行为。

A

B



第8题:

下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是(  )。

A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折

答案:C
解析:
影响学前儿童攻击性行为因素的有父母的惩罚、榜样、强化和挫折。

第9题:

儿童的攻击性行为,存在着年龄差异,年龄越小的儿童,其攻击性行为越强,表现为为了玩具和其他物品,即他们的攻击性是()

  • A、敌意型攻击
  • B、工具型攻击
  • C、破坏型攻击
  • D、冲突型攻击

正确答案:B

第10题:

人们受到挫折后会引起各种可能的反应。主要有()

  • A、攻击行为
  • B、冷漠
  • C、幻想
  • D、否认
  • E、投射

正确答案:A,B,C,D,E