针对特殊行为群体学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。A、深入细致的个案工作B、建立团体，形成正向影响C、学校宣传，指出问题所在D、关注家庭，凝聚力量E、开发社会资源，争取社会支持

题目

针对特殊行为群体学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。

A、深入细致的个案工作
B、建立团体，形成正向影响
C、学校宣传，指出问题所在
D、关注家庭，凝聚力量
E、开发社会资源，争取社会支持

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第1题：

学校社会工作者要关注学生中的群体包括()。

A、有特殊需要的学生

B、有特殊困难的学生

C、特殊家庭背景的学生

D、特殊文化背景的学生

E、有特别成长经历的学生

参考答案：ABCDE

第2题：

学校社会工作者张玉在对存在违纪违法行为的学生开展工作时，通过家访了解家长的管教方式、亲子关系及家庭状况，利用家长会宣传亲子教育方案，促使家长改善家庭环境、改变教育理念、提高教育技巧，帮助家长识别并改变孩子的问题行为。张玉所使用的方法是采用（）方法的具体体现。

A．关注家庭凝聚力量

B．开发社会资源，争取社会支持

C．深入开展个案工作

D．建立团体，形成正向影响

正确答案：A
对他们开展社会工作要形成整合的观点，具体做法有：(1)深入细致的个案工作。(2)建立团体，形成正向影响。(3)关注家庭凝聚力量。(4)开发社会资源，争取社会支持。题干案例所述的做法是采用“关注家庭凝聚力量”方法的具体体现。故选 A

第3题：

学校社会工作者面对处于心理困境的学生开展服务时，可以采用的方法有（）。

A．个案工作

B．学校宣传

C．小组辅导

D．社会工作与学校教育相结合

E．整合资源

正确答案：ABCE

第4题：

对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是()。

A:建立团体，形成正向影响
B:深入细致的个案工作
C:社会工，作与学校教育相结合
D:关注家庭凝聚力量
E:开发社会资源，争取社会支持

答案：A,B,D,E

解析：

对违纪违法学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法有：①深入细致的个案工作；②建立团体，形成正向影响；③关注家庭凝聚力量；④开发社会资源，争取社会支持。

第5题：

对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是()。

A:建立团体，形成正向影响
B:深入细致的个案工作
C:社会工作与学校教育相结合
D:关注家庭凝聚力量
E:开发社会资源，争取社会支持

答案：A,B,D,E

解析：

第6题：

对有违纪违法行为的学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法是（）。

A．建立团体，形成正向影响

B．社会工作与学校教育相结合

C．深入细致的个案工作

D．关注家庭凝聚力量

E．开发社会资源，争取社会支持

正确答案：ACDE
对违纪违法学生开展社会工作要形成整合的观点，具体做法有：(1)深入细致的个案工作。学校社会工作者可以利用个案辅导探究问题行为的真正原因，制订介入计划，实施辅导。(2)建立团体，形成正向影响。学校社会工作者可以利用小组工作方法，通过建立兴趣小组、交流小组等互助成长小组，让学生们在小组中发泄情绪与压力，获得彼此的支持，交流成长体会，学习成长经验，增强正向动机，从而帮助学生获得成就、提高自信。(3)关注家庭凝聚力量。通过家访了解家长的管教方式、亲子关系及家庭状况，利用家长会宣传亲子教育方案，促使家长改善家庭环境、改变教育理念、提高教育技巧，帮助家长识别并改变孩子的问题行为。(4)开发社会资源，争取社会支持。学校社会工作者应努力协调当地公安、警察、校外教育机构，取缔社区内的不良场所，防止不良因素对青少年的影响，消除犯罪隐患。

第7题：

为处于心理困境的学生开展服务时，学校社会工作者可以采用的方法有()。

A:个案工作
B:学校宣传
C:小组辅导
D:整合资源
E:家庭介入

答案：A,B,C,D

解析：

学校社会工作者面对存在心理困境的学生开展服务时，可以采用以下方法：①个案工作方法；②小组辅导方法；③学校宣传方法；④整合资源方法。

第8题：

对有学习缺陷的学生，可以采取（）方法。

A．个案工作方法

B．小组工作方法

C．学校社会工作者与任课教师合作

D．学校社会工作者协调利用社会资源

正确答案：C
学校社会工作者对学业困境学生的辅导方法包括：个案工作方法；小组工作方法；学校社会工作者与任课教师合作；学校社会工作者协调利用社会资源四种方法。对那些有学习缺陷的学生，建议采取个别化教学的方法，通过对他们降低学业要求，改变教学方式或者补课等方式，帮助其走出困境。
【命题点拨】本题考查的是针对学业困境的学生采取的社会工作方法的类型。注意四种
类型适用的学生类型。

第9题：

学校社会工作者对学业困境学生进行辅导方法的选择时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取（　　）的方法。

A.个案帮助
B.团体互助
C.学校社会工作者与任课教师合作
D.学校社会工作者协调利用社会资源

答案：B

解析：

学校社会工作对学业困境学生的服务主要有：①个案帮助。适用一般原因引起的学业困境问题。②团体互助。适用在学习障碍方面存在共性的学生，如注意力不集中、缺乏学习兴趣、考试焦虑等，可以采取小组工作的方法，把面临同样问题的学生组成一个小组，彼此分享感受，达到互相鼓励、互相促进的效果。③与任课教师合作。对那些有学习障碍的学生，如考试焦虑、读写困难等，在充分了解他们的情况后，学校社会工作者可以代表其与学校老师商谈，建议采取个别化教学的方法。④整合社会资源。对因家庭问题陷入学习困境的学生，学校社会工作者可可以与其家庭联系，请家人合作，以帮助学生营造一个良好的学习环境。

第10题：

针对学生特殊需要开展学校社会工作时，对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取()的方法。

A:个案工作
B:社区工作
C:小组工作
D:家庭工作

答案：C

解析：

学校社会工作者对处于学业困境学生的辅导主要采用以下几种方法：①个案工作方法；②小组工作方法；③学校社会工作者与任课教师合作；④学校社会工作者协调利用社会资源。对那些在学习障碍方面存在共性的学生，可以采取小组工作的方法，把面临同样问题的学生组成一个小组，让他们彼此分享经验和感受，从而达到互相鼓励、互相促进的效果。

针对特殊行为群体学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。A、深入细致的个案工作B、建立团体，形成正向影响C、学校宣传，指出问题所在D、关注家庭，凝聚力量E、开发社会资源，争取社会支持

题目

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