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下面关于设定目标时包括的程序和工作的说法中，正确的是（）。

题目

下面关于设定目标时包括的程序和工作的说法中，正确的是（）。

  • A、确定服务对象的需要和问题
  • B、向服务对象解释设定目标的目的
  • C、向服务对象解释设定目的的目标
  • D、让服务对象选择适当的目标
  • E、目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长
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第1题：

下面关于解释程序和编译程序的论述中，其中正确的一条是( )。

A．编译程序和解释程序均能产生目标程序

B．编译程序和解释程序均不能产生目标程序

C．编译程序能产生目标程序，而解释程序则不能

D．编译程序不能产生目标程序，而解释程序能


正确答案：C
解析：编译程序能产生目标程序，而解释程序则不能。故本题答案选择C。

第2题：

关于目标管理的说法，正确的是().

A:目标管理强调应通过群体共同参与的方式，制定具体、可行、且能客观衡量的目标
B:实施目标管理时，必须自下而上地设定目标
C:完整的目标管理包括目标具体化和参与决策两个要素
D:目标管理的实施效果总能符合管理者的期望

答案：A
解析：
本题考查目标管理的相关内容.选项B错误，实施目标管理时可以自上而下，也可以自下而上.选项C错误，目标管理包括四个要素.选项D错误，目标管理实施的效果有时候并不符合管理者的期望.

第3题：

下列关于绩效目标设定的说法中,不正确的是()

A、目标必须是上下级员工一致认同的

B、须符合SMART原则

C、目标最好有个人努力成分

D、目标越多越好


正确答案:D

第4题：

关于质量保证程序的内容，下面的选项中说法错误的是：

A.内部评估和外部评估均属于质量保证程序
B.质量保证程序应该包括对每个内部审计师业绩的年度评估
C.质量保证程序包括对已完成的审计工作的内部评估
D.质量保证程序包括对审计工作的监督

答案：B
解析：
对内部审计师业绩的年度评估属于内部审计部门人力资源管理的范畴，并不是审计质量保证活动的内容。

第5题：

关于业主方项目管理目标和任务的说法中，正确的有（　）。

A、关于业主方项目管理是建设工程项目管理的核心
B、关于业主方项目管理工作不涉及施工阶段的安全管理工作
C、关于业主方项目管理目标包括项目的投资目标、进度目标和质量目标
D、关于业主方项目管理目标不包括影响项目运行的环境质量
E、关于业主方项目管理工作涉及项目实施阶段的全过程

答案：A,C,E
解析：
【知识点】业主方项目管理的目标和任务。业主方的项目管理往往是该项目的项目管理的核心；业主方项目管理服务于业主的利益，其项目管理的目标包括项目的投资目标、进度目标和质量目标；业主方的项目管理工作涉及项目实施阶段的全过程。

第6题：

下列关于信息采集程序的说法中，正确的包括（ ）。


正确答案：ABCD

第7题：

根据《规划环境影响评价技术导则（试行）》，关于规划环境影响评价中环境目标的含义，说法正确的是()。

A:环境目标包括规划涉及的区域环境保护目标，但不包括行业的环境保护目标
B:环境目标包括规划涉及的区域环境保护目标，但不包括规划设定的环境目标
C:环境目标包括规划涉及的行业环境保护目标，也包括规划设定的环境目标
D:环境目标包括规划涉及的区域和行业的环境保护目标，但不包括规划设定的环境目标

答案：C
解析：
根据《规划环境影响评价技术导则（试行）》，环境影响识别的目的是确定环境目标和评价指标。针对规划可能涉及的环境主题、敏感环境要素以及主要制约因素，按照有关的环境保护政策、法规和标准拟定或确认规划环境影响评价的环境目标，包括规划涉及的区域的和/或行业的环境保护目标，以及规划设定的环境目标。

第8题：

关于目标管理的说法，正确的是（ ） A．目标管理强调应通过群体共同参与的方式，制定具体、可行、且能客观衡量的目标 B．实施目标管理时，必须自下而上地设定目标 C．完整的目标管理包括目标具体化和参与决策两个要素 D．目标管理的实施效果总能符合管理者的期望


正确答案：A
基本核心是强调通过群体共同参与制定具体的，可行的而且能够客观衡量的目标

第9题：

提取KPI的程序包括；①分析工作产出；②审核指标和标准；③修改和完善；④设定考评标准；⑤提取和设定绩效考评指标。排序正确的是（　　）。

A.①④③⑤②
B.①⑤②③④
C.①④②⑤③
D.①⑤④②③

答案：D
解析：
本题考查的是提取关键绩效指标的程序与步骤。

第10题：

计划目标设定主要包括的程序和工作是( )。

A.确定服务对象的需要和问题
B.向服务对象解释设定目标的目的
C.共同选择适当的目标
D.确定目标的理论意义
E.目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长

答案：A,B,C,E
解析：
目标设定包括以下程序和工作：(1)确定服务对象的需要和问题；(2)向服务对象解释设定目标的目的；(3)共同选择适当的目标；(4)目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长；(5)目标要可测量、具有操作性和现实性；(6)与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊；(7)确定目标并决定目标的先后次序。

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