小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征,它

题目

小此木启吾把持久的、病态的同一性危机归纳为同一性征候群的特征,它们是()。

  • A、同一性意识过剩
  • B、勤奋感崩溃
  • C、处于回避自我选择和自我决断的麻痹状态
  • D、时间意识障碍
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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第1题:

中学生的同一性建构过程主要包括()

A、同一性的解构

B、同一性的巩固

C、同一性的重构

D、同一性的形成


参考答案:ABC

第2题:

荣格将青少年的心理冲突称为同一性对同一性混乱。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第3题:

同一性的建构主要包括()

A、同一性解构

B、同一性重构

C、同一性巩固

D、同一性形成


参考答案:ABC

第4题:

从意识与无意识的角度看,同一性可分为自身同一性与()

  • A、同一性混乱
  • B、自我同一性
  • C、个人同一性
  • D、集体同一性

正确答案:B

第5题:

产品同一性法则是指把同一类货物储放于同一保管位置的原则。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第6题:

青少年正处于危机之中,但没有给予他们责任或义务,或只是进行了模糊的定义,属于( )

A、同一性延迟

B、同一性混乱

C、同一性拒斥

D、同一性扩散


参考答案:A

第7题:

矛盾的同一性和矛盾的斗争性是相互连接、相辅相成的。没有斗争性就没有同一性,没有同一性也没有斗争性。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第8题:

同一性的状态主要有()

A、同一性形成

B、同一性拒斥

C、同一性延迟

D、同一性扩散


参考答案:ABCD

第9题:

自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体,其自我同一性的发展类型属于

A.同一性达成
B.同一性延缓
C.同一性停滞
D.同一性混乱

答案:C
解析:
加拿大研究者玛西亚将同一性划分为四种状态,其中,同一性停滞出现在个人作出承诺,但尚未经历危机之时。同一性停滞最常见于家长将责任强加于青少年。

第10题:

马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括()。

  • A、同一性确立
  • B、同一性延续
  • C、同一性困惑
  • D、同一性扩散

正确答案:C

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