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简要说明语言和文字的关系。

题目

简要说明语言和文字的关系。

参考答案和解析
正确答案: 1)语言是人类最重要的交际工具，文字是记录语言的书写符号系统。
2)文字是记录语言的，所以每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。
3)语言要求文字正确地记录它。语言的特点制约着文字的特点。
4)但是文字和语言毕竟不是一回事。用什么形体去记录语言，其间没有必然的联系。不同的语言可以采用相同的文字形式，同一语言也可以采用不同的文字形式。
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相似问题和答案

第1题：

请简要说明各范式之间的关系。(文字和图标形式皆可)


正确答案：首先当一个关系模型R的所有属性都是不可分的基本数据项的时候得到第一范式。 通过消除非主属性对候选码的部分函数依赖关系得到第二范式。接着通过消除非主属性对候选码的传递依赖关系得到第三范式。最后通过消除对任何属性对码的部分函数依赖和传递函数依赖得到BCNF范式。
首先当一个关系模型R的所有属性都是不可分的基本数据项的时候，得到第一范式。 通过消除非主属性对候选码的部分函数依赖关系，得到第二范式。接着通过消除非主属性对候选码的传递依赖关系，得到第三范式。最后，通过消除对任何属性对码的部分函数依赖和传递函数依赖得到BCNF范式。

第2题：

从文字符号和语言符号的对应关系看，文字记录语言的情况大致可以分成几类？


正确答案: （1）表意文字。
表意文字通常是一个词或形位只用一个符号表示，而这个符号却与该词或形位赖以构成的语音形式没有直接关系。它跟整个词或形位发生关系，因此也就间接地和它所表达的意义发生关系。表词文字和形位文字都属于表意体系的文字。
（2）表音文字。
表音文字是指用单个形体符号去记录语言中的音节，那么具体的形体符号只与特定的语言单位相联系而与意义无关。音节文字、音位文字都属于表音体系的文字。不过，文字是记录语言的，不管使用什么样的文字，都应该适应所记录的语言的结构特点和语音特点，所以文字的特点是与语言的特点是有联系的。

第3题：

．依据第三段文字，简要说明红树林与海底土壤之间的关系。 (4分)


正确答案：
红树林从海底土壤中吸收养料而生存，红树植物的遗体又可被微生物分解成无机物归还到土壤中。

第4题：

简要说明不少人将文字和书面语等同起来进而把文字和语言等同起来的原因？


正确答案: 书面语是用文字书写下来的语言的一种存在形式，因此书面语和文字的关系十分密切。正由于文字和书面语的关系十分密切，所以混淆文字和书面语，甚至混淆文字和语言的情况是很常见的。如在现代汉语中“文字”有三个不同的义项：
1）书写或记录语言的符号，也说“字”或“字母”，如汉字、英文字母等，
2）语言的书面形式或书面语，如中文、英文等；
3）文章，如“文字通顺”。正因为现代汉语中“文字”不仅有“书写或记录语言的符号”的意思，也有“语言的书面形式或书面语”的意思，而书面语也是语言存在的一种重要形式，所以不少人就把文字和书面语等同起来，进一步就把文字和语言等同起来。

第5题：

简要说明语言的谱系分类？


正确答案: 根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开，这种分类叫语言的“谱系分类”。谱系分类首先根据语言间亲属关系的有无，把世界上的语言分为不同的语系。语系是谱系分类中最大的类，凡是有亲属关系的语言都属于同一个语系。世界上的诸语言按其亲属关系分，大致可分为九大语系。其中，汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。同一个语系之下又可以根据亲属关系的远近程度，把语言分为若干个语族，比如英语和德语有比较直接的亲属关系，它们同属于印欧语系的日耳曼语族。同一个语族之下还可以分为不同的语支，有时甚至还能在语支下分出语群。语系、语族、语支、语群这种谱系分类的层次体系，反映了原始基础语随着社会的分化而不断分化的历史过程和结果。

第6题：

简要说明能力、才能和天才的关系。


正确答案：
联系：（1）能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅，难易和技能水平的高低（2）能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥
区别：（1）知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是对一系列活动方式的概括，能力是人在从事某种活动中表现出来的多种心理品质的概括(2)在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习的进程而不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度（3）知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的，知识多了，能力并不一定就高

第7题：

文字和语言有什么关系？


正确答案:文字是在语言的基础上产生的。语言是第一性的，文字是第二性的。采用什么样的文字来记录一种语言和这种语言的特点有一定的关系。适应它所记录的语言，就能更好的辅助语言完成交际任务。文字在语言的基础上产生之后，又反作用于语言，对语言产生了重要的影响。

第8题：

简要说明管理客体和认识客体的关系?


参考答案：管理客体和认识客体既有区别又有联系，认识客体是认识主体的实践活动所指向对象。管理客体是指进入管理主体领域的人和物。认识客体属于一般哲学范畴，而管理客体仅限于管理领域，在管理领域，认识客体主要指管理客体。

第9题：

你是如何看待文字学和语言学的学科关系的？说明原因。


正确答案:文字学就是研究文字系统的科学。关于文字学的学科地位问题，主要涉及文字学与语言学的关系，而文字学与语言学的关系又涉及文字与语言的关系。对这个问题，主要有两种看法。一种看法认为：文字与语言不同，不是语言系统的构成要素，因此文字学和语言学不同，不是语言学的分支学科，而是和语言学平行的学科，就像语言学和文学一样。但是这两个学科的关系十分密切，所以经常并称为“语言文字学”。另一种看法认为：语言包括口头语言和书面语言两种形式，口头语言的形式是语音，书面语言的形式是文字。所以文字学是语言学的分支学科。不管理论上是否认为文字学是语言学的分支学科，实际上文字学的内容往往被包含在语言学的范围内。

第10题：

简要说明语言符号的任意性和强制性。


正确答案:语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成的。外国人学汉语碰到一个新词，无法从读音推知意义，也无法从意义推知读音。这说明音与义之间没有必然的联系。不同语言可以用不同的音来表示相同的事物，也可以用相同、类似的音来表示不同的事物。这些都是语言符号任意性的表现。符号的任意性只是就创制符号时的情形说的。符号一旦进入交际，也就是某一语音形式与某一意义结合起来，表示某一特定的现实现象以后，它对使用的人来说就有强制性。任何人都没有要求更改的权利和可能，而只能被动地接受。

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