汉字对于日本汉语学习者起（）的作用。
第1题：
A、汉语拼音
B、汉语发音
C、汉语听力
D、汉字
第2题：
阅读下文，回答回答34～36题
用文字点缀服装，已经成为世界服装新潮流。用汉字作服装装饰，更受消费者欢迎。在日本街头，穿“真”、“诚”、“爱”、“美”等汉字装饰服装的年轻人到处可见。英国、法国等西方国家的年轻人，则喜欢在服饰上用“龙”、“风”、“虎”、“狮”等动物名称的汉字作点缀。这是因为，日本和美国等国家近年来兴起了“汉语热”，具有艺术性的汉字装饰宇装饰也由此兴起。
34．这段话谈论的主题是( )。
A．世界服装的新潮流
B．汉字在日本和西方很受欢迎
C．日本和美国的年轻人喜欢用汉字来装饰服装
D．日本和美国兴起了“汉语热”
第3题：
A.从历史上看，日本的文字和汉字有着不可分割的渊源关系、血缘关系
B.日本现在使用的文字是“汉字假名混合体”
C.汉语和日语属于同一种语言，即“汉字文化圈”
D.假名是在吸收、改造中国汉字的基础上创造、发展起来的日本自己独特的字母
第4题：
招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的，应当用（）标注。
第5题：
简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学。
（1）听说比读写容易。因此在教学在发挥欧美人听说领先的优势时，也应有计划，有步骤地，由繁到简，由易到难教学汉字，让欧美学习者的读写也能跟上，不至于拉下太远。
（2）书写和识记汉字难。因此首先要建立汉字的笔画观，改变拉丁字母的观念，和书写习惯，以适应汉字的笔画。其次，培养汉字的字感，最后，书写汉字，以加深记忆印象等。
（3）利用母语识记汉语词语。欧美学习者常利用对母语词语的意义分类，给汉语词语也按照意义来归类，如颜色季节，气象，时间等，以方便记忆。
（4）句式的掌握和应用以简单句为主。针对这个特点，教师在加强词句的声音刺激外，还应及时的加快汉字教学的速度，以便欧美学习者学习并掌握长句，和关系较为复杂的语句。
略
第6题：
（）对于汉语相当于汉字对于（）
A. 英语——英文
B. 中国——汉朝
C. 拼音——笔画
D. 语言——文字
第7题：
若客户户名所使用的汉字在系统字库中不存在，则输入（）代替，然后在存折/单上（）旁手工填写该字，加盖业务用个人名章。换存折/单时，应在新存折/单上汉语拼音旁作相同处理。
A汉字的汉语拼音（大写）；汉语拼音
B汉字的汉语拼音（小写）；汉语拼音
C汉字的拼音简写（大写）；汉语拼音
D汉字的拼音简写（小写）；汉语拼音
第8题：
用文字点缀服装已经成为世界服装新潮流。用汉字在服装装饰更受消费者欢迎。在日本街头，穿“真”、“善”、“美”、“诚”、“爱”等汉字装饰服装的年轻人到处可见。美国、法国等西方国家的年轻人则喜欢在服饰上用“龙”、“凤”、“虎”、“狮”等动物名称做点缀。这是因为日本和美国等国家近年来兴起了“汉语热”。具有艺术性的汉字装饰也由此兴起。 这段话谈论的主题是（）。
A.说了世界服装的新潮流
B.汉字在日本和西方很受欢迎
C.日本人和美国人喜欢用汉字来装饰服装
D.日本和美国兴起了汉语热
第9题：
（）WORD2003文档中的拼音指南功能的作用是给汉字添加汉语拼音。
第10题：
一千多年前，大量的日本来华留学生即遣唐使、遣隋使，将先进的中华文明，包括汉语及汉字带到了日本。日本从此正式开始了使用文字记载语言的历史。其中，许多文字都是由汉字不同的文体偏旁构造而成的。请问，日语中含有汉字中的哪种书法形式？（）