第二语言教学与对外汉语教学

题目

第二语言教学与对外汉语教学

参考答案和解析
正确答案: 第二语言教学通常指在学习者掌握第一语言之后,通过各种教学手段,从培养学生最基本的言语能力开始,使学习者在学校环境(即课堂)中有意识地掌握第二语言。目的是使学生掌握语言交际工具,培养学生运用目的语进行交际的能力。对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。
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第1题:

对外汉语教学一定是一种第二语言的教学,但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。


正确答案:正确

第2题:

对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为()的外语教学。

  • A、第二语言
  • B、第一语言
  • C、外语

正确答案:A

第3题:

对外汉语教学的上位学科曾经有过()

A、应用语言学

B、外语教学

C、外语教育学

D、第二语言教学


参考答案:ABCD

第4题:

对外汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种()。


正确答案:外语教学

第5题:

汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之异同。


正确答案: (1)起点不同。第一语言教学:由于学生已经具备了一定的语言能力和语言交际能力,教学主要是为了进一步培养他们的表达能力和读写能力,以及用语言进行交际的能力。第二语言教学:由于学生不具备最起码的言语能力,教学要从教目的语最基本的发音开始,要从教说话开始。
(2)第二语言学习受到第一语言的影响。由于第二语言学习是在第一语言习得的基础上进行的,所以第一语言会对第二语言学习产生影响,既可产生正迁移,也可起到负面的作用。充分利用正面影响,预防或排除负面影响,是第二语言教学要解决的重要问题。第一语言习得不存在这些问题。
(3)第二语言学习中存在着文化冲突。语言既是文化的组成部分,又是文化的载体。学习第二语言自然要了解、学习、掌握第二语言的文化。第二语言教学的任务之一就是要结合语言教学进行相关的文化教学,扫除第二语言学习中的文化障碍。第一语言习得中不存在此问题。
(4)教学对象不同以及对象的学习目的不同。第一语言教学的对象一般是儿童,学习目的比较单一,就是为了掌握母语的交际能力。第二语言教学的对象大部分是成年人。因而学习者的目的多样,影响着教学内容及教学方法。

第6题:

国内少数民族的汉语教学属于()。

  • A、母语教学
  • B、外语教学
  • C、第二语言教学
  • D、对外汉语教学

正确答案:C

第7题:

对外汉语教学的学科性质是()。

  • A、第一语言教学
  • B、第二语言教学
  • C、目的语教学

正确答案:B

第8题:

对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式,集中地体现了对外汉语教学过程。


正确答案:正确

第9题:

对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是()。

  • A、对外汉语教学;汉语教学;华语教学;中国语教学
  • B、对外汉语教学;汉语教学;汉语作为第二语言教学;汉语国际教育
  • C、汉语教学;华文教学;对外汉语教学;中文教学
  • D、对外汉语教学;中文教学;汉语作为第二语言教学;汉语国际教育

正确答案:B

第10题:

对外汉语教学必须以()为对象。

  • A、言语
  • B、语言
  • C、第二语言

正确答案:A

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