针对对外汉语教学的现状,我们应当汲取的方法论原则包括理论联系实际

题目

针对对外汉语教学的现状,我们应当汲取的方法论原则包括理论联系实际、实证与思辨结合、()、综合与分析结合四个。

  • A、整体与局部研究结合
  • B、定性研究与定量研究
  • C、对比与并举相结合
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相似问题和答案

第1题:

培训教学设计的原则是:()。

  • A、周密性原则
  • B、系统综合原则 
  • C、层次清晰原则
  • D、针对性原则 
  • E、理论联系实际原则

正确答案:A,B,C,D,E

第2题:

作为教学活动的对外汉语教学过程包括:()、()、()、()。


正确答案:成绩测试;总体设计;课堂教学;教材编写

第3题:

对外汉语教学的方法论原则有()。

A、理论联系实践

B、实证与思辨相结合

C、定性与定量相结合

D、综合与分析相结合


参考答案:ABCD

第4题:

什么是理论联系实际教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻理论联系实际原则。


正确答案:理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。
贯彻理论联系实际原则的要求:(1)书本知识的教学要注重联系实际;(2)重视培养学生运用知识的能力;(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;(4)补充必要的乡土教材。

第5题:

对外汉语教学总原则是什么?


正确答案: 原则一,以学生为中心的原则;
原则二,以交际能力的培养为核心的原则;
原则三,以结构、功能、文化相结合为框架的原则。

第6题:

对外汉语课堂评估时要考察教学时间是否安排得当,是否体现了()的原则。

  • A、理论联系实际
  • B、精讲多练
  • C、综合与分析相结合

正确答案:B

第7题:

对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则,谈谈你对这个教学原则的理解。


正确答案: 语言是受规则支配的符号系统。无论习得母语还是学习外语,都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学,让学习者掌握汉语的结构规则。
语言是人类最重要的交际工具,对外汉语教学的目的不仅仅是让学生懂得汉语语法知识,而是培养汉语交际能力,因此要十分重视汉语交际能力的培养。语言是文化的载体,从某种意义上说,掌握一种外语也即掌握另一种文化和跨文化的交际能力。结构、功能、文化,在对外汉语教学中缺一不可。
因此,提出“结构—功能—文化相结合的教学原则”,强调由易到难、循序渐进地安排语言结构,注重培养学生的交际能力,重视把语言作为“载体”的文化知识在交际中所起的作用,是符合语言教学普遍规律的。

第8题:

高等教育心理学研究的方法论原则包括( )、发展性原则、理论联系实际的原则和教育性原则。


答案:
解析:
客观性原则

第9题:

试述教学的理论联系实际原则。


正确答案: 1)含义:理论练习实际原则是指教师在教学中应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。
2)这一原则是在吸收中外教育遗产的基础上,根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出来的。它既是辨证唯物主义认识路线在教学中的反映,也是我国社会主义教育目的所要求的。
3)贯彻此原则的要求:
①重视书本知识的教学,使学生获得系统的文化科学知识。
②在传授知识的过程中注重联系实际。
③加强教学的实践性环节。

第10题:

50年代后期,在对外汉语教学中提出了“结构-功能-文化相结合”的教学原则。谈谈你对这个教学原则的理解。


正确答案: 语言是受规则支配的符号系统。
无论习得母语还是学习外语,都要掌握语言的结构规则。所以对外汉语教学要重视汉语语法教学,让学习者掌握汉语的结构规则。语言是人类最重要的交际工具,对外汉语教学的目的不仅仅是让学生懂得汉语语法知识,而是培养汉语交际能力,因此要十分重视汉语交际能力的培养。语言是文化的载体,从某种意义上说,掌握一种外语也即掌握另一种文化和跨文化的交际能力。结构、功能、文化,在对外汉语教学中缺一不可。因此,《汉语水平等级标准和考试大纲》提出“结构-功能-文化相结合”的教学原则,认为“注意由易到难、循序渐进地安排语言结构,注重培养学生的交际能力,重视把语言作为‘载体’的文化知识在交际中所起的作用,是符合语言教学普遍规律的”。