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威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达

题目

威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到（）。

  • A、对知识的记忆
  • B、对学科的掌握
  • C、对意义的理解
  • D、对内容的把控
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题：

布鲁纳认为学习任何一门学科的最终目的是构建学生_________。


正确答案：
良好的认知结构

第2题：

布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。


答案：错
解析：
这是结构主义教学观的主要观点：形成认知结构，使学生理解学科的基本结构。

第3题：

知识学习的最终目的是( )

A.感知

B.应用

C.理解

D.巩固


正确答案为：B
答案分析：知识的学习最终目的是指导实践，应用在实际生活中

第4题：

在威特罗克的生成学习模式中，（）是指引生成过程的方向的因素。

  • A、生成
  • B、动机
  • C、先前的知识经验
  • D、注意

正确答案:D

第5题：

著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）

A发现学习模式

B接受学习模式

C试误学习模式

D生成学习模式


D
略

第6题：

荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡?米勒沃基说：“我们的学生就是我们的未来，当有一个非常热情、非常投入的老师的时候，学生们学得最好……其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务，作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱去实现这一切。”
问题：(1)谈谈你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。
(2)结合材料，谈谈教师在学生学习过程中的作用。


答案：
解析：
(1)教师的职责就是要帮助和激励每一个学生，教师必须对学生的学习进步负责。学生的发展决定着将来社会的发展，教师应该尽自己最大力量去激励和指导学生实现他们的梦想。 (2)教师在学生学习过程中起着指导和促进学生发展的作用。具体而言，包括对学生认知过程的指导：感知、注意、思维、记忆等；非认知过程的指导：情绪情感和意志；学习方法的指导。

第7题：

行为修正模式的一般理论假设包括以行为作为理论研究的中心、以学习作为核心概念、强调外部环境在行为习得中的作用和（）。

A注重可观察和可测量

B注重可学习和可理解

C注重可作用和可反应

D注重可理解和可测量


A
略

第8题：

班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的 学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要的作用。


正确答案：
替代性

第9题：

以下对行为主义学习理论理解正确的是（）

  • A、注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用）
  • B、注重学习者内部的心理结构，环境只是提供外面刺激
  • C、认为人类的大部分学习不是行为结果的塑造，而是更有效的直接学习榜样的过程。
  • D、重视学生为学习的主体，尊重他们的意愿、情感、需要和价值观；相信他们都能自己教育自己，发展自己的潜能，并最终达到“自我实现”

正确答案:A

第10题：

威特罗克的生成学习模式的中心因素是（）

  • A、生成
  • B、动机
  • C、长时记忆贮存系统
  • D、注意

正确答案:C

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