（）直接指向正在进行的教学活动，是为及时了解阶段性教学结果以及学

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。

• A、课程即教学科目
• B、课程即有计划的教学活动
• C、课程即预期的学习结果
• D、课程即学习经验

第5题：

以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。

• A、教学评价是教学设计活动的有机组成部分
• B、教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束
• C、教学评价只对教学活动的结果进行测定，衡量和价值判断
• D、教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

第6题：

第7题：

在教学活动过程中，为了不断把握阶段性教学效果，往往会不断进行的评价为（）。
形成性评价
略

第8题：

第9题：

视听教学是以各种视听教学媒体以及相应的软件为基础而开展的教学活动。

第10题：

按评价功能划分，在教学活动前了解学生能力的是（）评价，对正在进行的教学方案需了解反馈信息实施的是（）评价，给予学生准予毕业的资格证明属于（）评价。