美国学者伯顿根据世界各国高校系统的不同特点，从举办者角度将其概括

第1题：

第2题：

美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（）。

A求生存阶段

B调整阶段

C专家生涯阶段

D成熟阶段

第3题：

第4题：

不同的职业对资料的理解不正确的是（）。

• A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题
• B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题
• C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题
• D、非专业观察者常从日常生活的概念看问题

第5题：

有人曾形象概括：美国电影打打闹闹，印度电影蹦蹦跳跳，英国电影说说笑笑，法国电影吓你一跳，韩国电影青春学校。从各国电影的不同特点可以看出：（）。

A一国民族文化的多样性

B世界各国文化的多样性

C民族文化的区域性

D世界各国文化具有共性

第6题：

第7题：

与梅奥一同参加霍桑实验并先后出版了专著和与人合著的《管理和工人》、《管理和士气》，为人群关系理论的创立和传播做出了贡献的学者是（）

A美国学者马斯洛

B美国学者舒茨

C美国学者拉尔夫·林顿

D美国学者罗特利斯伯格

第8题：

第9题：

不同职业对资料的理解正确的是（）。

• A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题
• B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题
• C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题
• D、非专业观察者常从自然发展的角度看问题

第10题：

美国学者伯顿把高校办学体制分为四种类型： 单一公立系统，单一管理部门，主要代表（）； 单一公立系统，多重管理部门，主要代表（） 多重公立系统，多重管理部门，主要代表（） 私立和公立系统，多重管理部门，主要代表（）和美国