（）发展了人的智慧与知识，使人在征服、开发自然的过程中解放人性、体现人的价值，使人自身得到肯定。从实质上讲，它在一定意义上表现为实现教育最根本目的的手段。
第1题：
庄子认为人的心计、知识、智慧不会破坏人性的完整。
第2题：
第3题：
人性化管理意味着：()
A、管理更贴近人性
B、提升人的工作潜能
C、人作为知识、智慧的主体变得越来越重要
D、宗旨是为了克服员工的单调感
第4题：
经验自然主义的经验课程的终极目的是（）
第5题：
恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（）
第6题：
______是人类生存和发展的先决条件。
A．利用和改造自然
B．改造和保护自然
C．开发和征服自然
D．人与自然和谐相处
第7题：
古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了（）
第8题：
第9题：
浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。
第10题：
中国园林艺术表现了人征服自然的哲学思想。